К содержанию
РецензированоEN2010

ZOOM AS A MULTIFUNCTIONAL STUDENTS REMOTE TRAINING PROGRAM

F. Nabieva (assistants of the Department of Clinical Laboratory Diagnostics) · N. Ibragimova (assistants of the Department of Clinical Laboratory Diagnostics) · Z. Kudratova (assistants of the Department of Clinical Laboratory Diagnostics) · S. Umarova (assistants of the Department of Clinical Laboratory Diagnostics)

Результаты научных исследований в условиях пандемии (COVID-19) · 23 · 1323 - 1343 · 2010

Аннотация

The article is devoted to the basic concepts and characteristics of distance learning. Today, one of the pressing topics is distance learning. Much attention is paid to the Zoom program, with which it is easy to conduct training sessions in videoconference mode. Keywords: distance learning, innovative technologies, Zoom, Internet resources, video conferencing. Актуальность. Инновационные технологии применяются при любой профессиональной деятельности человека и поэтому становятся предметом изучения и внедрения. В связи с коронавирусной инфекцией одной из актуальных инновационных технологий в профессиональном образовании стало считаться дистанционное обучение[1,3]. Субъектами при дистанционном обучении выступают преподаватели и студенты, а средством осуществления такого взаимодействия является электронная почта, диалоги в режиме реального времени, телеконференции и другие[2]. Имеется большое количество интернет-ресурсов, программ, которые позволяют устанавливать учителям дистанционную связь с учащимися (email, Telegram, Zoom, WhatsApp, Facebook, Skype и др.). 109 Scientific research results in pandemic conditions (COVID-19) Выше названные сервисы, безусловно, имеют большое значение в дистанционном обучении. Но наибольшего результата можно достичь при условии прямого контакта с учащимися. Это возможно в случае использования программ с видеоконференцией, так как преподаватель может работать с группой студентов и при этом слышать и видеть их[7]. Лидером среди таких программ является Zoom. Zoom - сервис для проведения видеоконференций, онлайн-встреч и дистанционного обучения. При помощи Zoom возможно проведение интерактивных мероприятий с трансляцией видео, звука и экранов. Zoom настраивается для управления большими аудиториями с использованием регистрации, элементов управления организатора, вопросов и ответов, голосования поднятием рук, чата, видеозаписей проводимого мероприятия. Для каждой группы студентов можно настраивать конференцию с отдельным идентификатором. Также у преподавателя-организатора конференции есть возможность включить «Зал ожидания», выключать и включать все микрофоны, а также выключать видео и запрашивать включение видео у всех студентов. Демонстрация экрана является одной из самых важных преимуществ Zoom для дистанционного обучения, которая позволяет наглядно объяснить любой материал. Во время демонстрации своего экрана, а также экранов студентов организатор конференции может использовать в Zoom функцию комментирования. В общем чате конференции Zoom можно писать сообщения, передавать файлы всем или одному студенту. Однако из-за неудобства сохранения для отправки студентам текстовых сообщений и файлов во время занятия можно использовать группу в Wechat или Whatsapp. Для этого будет удобнее установить данные программы на компьютер или использовать версию для браузера[6]. Во время традиционного очного практического занятия может встать задача разделить студентов на группы и дать задание подготовиться к какой-либо ситуации. Эту задачу можно организовать при помощи сессионных залов в Zoom, при этом студентам не нужно отключаться. Студентов можно разделить на группы и распределить их в отдельные виртуальные комнаты – сессионные залы, где они будут общаться только друг с другом, остальные их не будут ни видеть, ни слышать. Количество комнат определяет организатор. Участников можно распределить автоматически или вручную. У преподавателя-организатора есть возможность входить во все комнаты и наблюдать за работой студентов. Также можно перемещать участников из комнаты в комнату. В настройках можно 110 Scientific research results in pandemic conditions (COVID-19) дополнительно указать время нахождения студентов в виртуальной комнате, а также преподаватель может отправлять сообщение, которое автоматически появится во всех комнатах. Также реализована возможность вызова преподавателя в определённую комнату, если у студентов появятся вопросы в процессе выполнения задания. Следует отметить, что возможность сессионных залов можно также использовать в процессе экзаменов и защиты ВКР, когда в одной виртуальной комнате студенты готовятся, а в другой виртуальной комнате работает комиссия и отвечает один студент. Еще одной полезной функцией Zoom является возможность делать видеозаписи занятий со студентами. Данную функцию можно также использовать для записи видеолекций, включающих презентацию, голосовое объяснение темы и видео. Видеозапись можно ставить на паузу и далее продолжать. Сохранение видеозаписи происходит после её выключения и завершения конференции. Важно отметить, что сделанные в Zoom видеозаписи имеют совсем небольшой вес. Это позволит без проблем загружать такие файлы в облачные сервисы, а ссылки включать в систему онлайн-курсов[1,5]. Из вышесказанного можно сделать вывод, что несмотря на непростую эпидемиологическую ситуацию в мире, инновационные технологии не стоят на месте, а развиваются с каждым днём. Именно Zoom является многофункциональной программой, который даёт возможность получить качестве

Доказательный фрагмент

«The article is devoted to the basic concepts and characteristics of distance learning.»

Образец извлечения

Демо-превью

The article is devoted to the basic concepts and characteristics of distance learning. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
distance learning, innovative technologies, Zoom, Internet, video conferencing, Internet resources
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники