К содержанию
РецензированоRU2026

РОЛЬ КОМПЬЮТЕРНО-ЛИНГАФОННЫХ СРЕДСТВ В ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА

РУССКОГО ЯЗЫКА · Комилова З.Х. · Рустамова Шириной · Студенткa ФерГУ

Инновационные исследования в современном мире: теория и практика · 2026

Аннотация

In the modern educational process, computer-assisted language learning tools play an important role in the study of the Russian language. They improve listening, speaking, reading, and writing skills and make the learning process more interactive and effective. The article discusses the main types of computer-assisted language learning technologies, their advantages, methods of application, and development prospects. Keywords: computer-assisted language learning tools, Russian language, education, technologies, multimedia, distance learning. Annotatsiya Zamonaviy ta'lim jarayonida kompyuter-lingafon vositalari rus tilini o'rganishda muhim rol oynaydi. Ular tinglash, gapirish, o'qish va yozish ko'nikmalarini yaxshilashga yordam beradi hamda o'quv jarayonini yanada interaktiv va samarali qiladi. Maqolada kompyuter- lingafon texnologiyalarining asosiy turlari, ularning afzalliklari, qo"lash usullari va rivojlanish istiqbollari muhokama qilinadi. Kalit so'zlar: kompyuter-lingafon vositalari, rus tili, ta'im, texnologiyalar, multimediya, masofaviy talim.

Доказательный фрагмент

«In the modern educational process, computer-assisted language learning tools play an important role in the study of the Russian language.»

Образец извлечения

Демо-превью

In the modern educational process, computer-assisted language learning tools play an important role in the study of the Russian language. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
computer-assisted language learning tools, Russian language, education, обучение, русский язык, компьютерно-лингафонные средства, мультимедиа, технологии, дистанционное обучение.
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники