Совершествование духовности учащейся-молодёжи на основе средств массовой информации (на примере телепередач, радиопередач и интернетсообщений)

Аннотация

Актуальность и востребованность темы диссертации. В мире развитие медиа средств становится причиной возникновения асоциальных действий, угрожающих жизни и здоровью молодежи, разрушительных идей, противоречащих нашему образу жизни, и идеологических нападок. Учащаяся молодежь, смотрящая и слушающая телевизионные передачи и радиотрансляции, передаваемые иностранными телеканалами, интернет источники, пользующаяся мобильной связью, компьютерными играми, видео-и кинопродукцией наряду с нужной информацией сталкивается с пропагандой чуждых нашей духовности, национальному менталитету идей, беспощадности, безжалости, насилия. В результате, все большую актуальность приобретает формирование информационной культуры молодежи и совершенствование их нравственности. В мире особое внимание уделяется совершенствованию технологий применения медиа средств в развитии личности учащегося и повышении его общественной активности, диагностической системе в формировании духовности учащейся молодежи на основе средств массовой информации (СМИ). Поэтому особую актуальность приобретают проблемы разработки инновационных методов совершенствования духовности учащейся молодежи на основе СМИ, механизмов защиты учащейся молодежи от различного рода идеологических воздействий на глобальном информационном пространстве, обеспечения информационной безопасности. В нашей стране осуществляется масштабная работа в области обучения и воспитания молодого поколения, гармоничного развития личности. В этом плане в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения внедрены в практику эффективные организационные, педагогические формы и методы, основанные на богатом национальном культурно-историческом наследии, традициях нашего народа и общечеловеческих ценностях. Совершенствование духовности учащейся молодежи, повышение социальной активности молодого поколения, воспитание их преданными своей Родине, самоотверженными людьми - актуальный педагогический процесс, требующий преемственности и непрерывности - занимает важное место в Стратегии дейтсвий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан1. Данное диссертационное исследование в определенной степени служит осуществлению задач, намеченных в законах Республики Узбекистан №ЗРУ-406 «О государственной молодежной политике» от 14 сентября 2016 года, ЗРУ-444 «О защите детей от информации, наносящей вред их здоровью» от 8 сентября 2017 года, Указа Президента Республики Узбекистан №УП-4947 «О стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан» от 7 феврали 2017 года, Постановлении Президента Республики Узбекистан №ПП-3160 «О повышении эффективности духовно-просветительской деятельности и поднятии на новый уровень развития сферы» от 28 июля 2017 года, Распоряжении Президента Республики Узбекистан «О создании комиссии по развитию системы издания и распространения книжной продукции, повышению и пропаганде культуры чтения» от 12 января 2017 года, а также в ряде других, касающихся этой деятельности, нормативноправовых актах. Цель исследования состоит в совершенствовании духовности учащейся молодежи на основе средств массовой информации. Научная новизна исследования заключается в следующем: уточнены организационно-педагогические (предупреждающие, информирующие, интегративные, рефлексивные, социально-педагогические, культурно-рекреативные) функции телепередач, служащих совершенствованию духовности учащейся молодежи; процесс повышения эффективности тем СМИ, направленных на совершенствование духовности учащейся молодежи, усовершенствован на основе таких медиапедагогических требований, как развитие медиаграмотности учащихся, соответствие контента духовным потребностям возрастным особенностям, гармоничность с содержанием воспитательной работы; методы использования содержания телепередач и радиотрансляций, направленных на развитие духовности учащейся молодежи, в воспитательном процессе (беседы, круглые столы, видеолекторий, медианедели) усовершенствованы на основе оптимальных медиапедагогических ресурсов; разработана модель педагогического процесса, направленного на борьбу с влиянием медиапродуктов, угрожающих духовности учащейся молодежи, посредством медиаобщения с образовательными учреждениями, учащимися, родителями. Заключение В результате исследования на тему «Совершествование духовности учащейся молодёжи на основе средств массовой информации (на примере телепередач, радиопередач и интернет-сообщений)» на соискание ученой степени доктора философии (PhD) по педагогическим наукам были сделаны следующие выводы: 1. Сегодня в период серьезной борьбы между различного рода идеями, идеологиями совершествование духовности учащейся молодёжи на основе средств массовой информации - важная и актуальная педагогическая необходимость. В исследовании уточнены организационно-педагогические: предупреждающие, информирующие, интегративные, рефлексивные, социально-педагогические, культурно-рекреативные функции телепередач, служащие совершенствованию духовности учащейся молодежи. На сегодняшний день они приобретают большое значение для духовнонравственного развития учащейся молодежи. 2. СМИ посредством доведения определенной информации, привлечения внимания к той или иной проблеме создает возможность для учащейся молодежи, представителям различных социальных групп выразить свои мысли, найти единомышленников, действовать единой силой на пути единой цели и убеждений. Особенно, телевидение и интернет создают возможность сообщения всему миру самые последние научные новости, пользования каждым учащимся достижениями науки, техники, культуры, литературы и искусства. 3. Сила воздействия СМИ на учащуюся молодежь во многом зависит от оперативности сообщения материалов, актуальности рассматриваемых вопросов и предложения эффективных путей решения имеющихся проблем. Поэтому в исследовании повышение эффективности тем, направленных на развитие духовности учащихся посредством СМИ усовершенствовано на основе таких медиапедагогических требований, как соответствие духовным потребностям, тематическое разнообразие, гармоничность с содержанием воспитательной работы, соответствие контента возрастным особенностям, развитие медиаграмотности учащихся; 4. СМИ - важное звено в воспитании учащейся молодежи. СМИ путем передачи определенного сообщения или раскрытия сущности какой-либо идеи способствуют их усвоению, формированию в сознании учащейся молодежи стабильных образов, представлений, ценностей. Они имеют возможность постоянно и последовательно влиять на общественное мнение учащейся молодежи, формировать его. 4. СМИ - важное звено в воспитании учащейся молодежи. СМИ путем передачи определенного сообщения или раскрытия сущности какой-либо идеи способствуют их усвоению, формированию в сознании учащейся молодежи стабильных образов, представлений, ценностей. Они имеют возможность постоянно и последовательно влиять на общественное мнение учащейся молодежи, формировать его. 5. Формирование стремления нашей учащейся молодежи к активному участию в политических процессах посредством повышения культурного уровня, знаний и мировоззрения, воспитание молодого поколения в духе патриотизма и уважения к общечеловеческий ценностям, развитие чувства причастности к судьбе Родины - одна из важнейших задач СМИ. В этом смысле, в исследовании на основе медиапедагогических ресурсов усовершенствованы методы использования содержания телепередач и радиотрансляций, направленных на развитие духовности учащейся молодежи, в воспитательном процессе (беседы, круглые столы, видеолекторий, медианедели). 6. Некоторые сложнейшие идеологические процессы в мире, пропагандируемые средствами массовой информации, пронизаны вредными идеями, противоречащими нашим национальным ценностям и интересам, образу жизни, уровень их влияния и идеологических нападков на духовность учащейся молодежи остается высоким. Сегодня направленная против духовности учащейся молодежи, на первый взгляд, кажущееся мелочью маленькое сообщение, набрав силу от интенсивности глобализации, может нанести невидимый, но и невосполнимый ничем огромный урон. 7. Для защиты учащейся молодежи от различных нравственных угроз нужно усилить влияние семейной среды, в которой она формируется Дальнейшее повышение ответственности родителей, роли учителей, классных руководителей и заместителей руководителей образовательных учреждений является очень важным именно в период информатизации. Также, нужно усилить сотрудничество образовательного учрежедения, общественных институтов семьи и махалли со средствами массовой информации.