ДИДАКТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ СВЯЗЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация

fanlarkeltirilgan. : metodologiya , tarbiyaviy funksiya, konstruktiv funksiyasi, integratsiy. Fanlararo aloqalar real voqelikdagi obyektlar, hodisalar va jarayonlar orasidagi -tarbiyaviy jarayon mazmunida, shaklida, -rasmda keltirilgan. 1- Metodologiya tadqiqotchining nazariy va amaliy faoliyatini tashkil etish, tiklash tamoyillari va usullari tizimi hamda bunday tizim Metodologiya -umumiy bilish Metodologiya metodlarga va umuman voqelikka qanday Metodologiyaga metafizikani, voqelikning chiziqli rivojlanish, aks ettiruvchi metodologiya metodologiya - - Rivojlantiruvchi funksiya-talabalar shaxsining aqliy, hissiy, hissiy-irodaviy, motivatsion va kommunikativ sohalarini rivojlantirish uchun sharoit yaratadigan faol o'qitish usullaridan foydalangan holda amalga oshiriladi. Tarbiyaviy funksiya- o'quvchilarni turli xil faoliyat turlarini tashkil etish va joriy etishdan iborat bo'lib, ular davomida o'quvchilar shaxsining intellektual, hissiy va irodaviy fazilatlari, kasbiy va aksiologik qarashlari va e'tiqodlari, shuningdek, o'quv va kognitiv faoliyat motivlari shakllanadi. 461 Andijon davlat universiteti universaljurnal.uz Konstruktiv funksiyasi-har bir alohida dars uchun pedagogika bo'yicha o'quv o'tishi bilan o'zgaradi. Ularning barchasi bir-biri bilan chambarchas bog'liq va bir-biridan o'quvchilarning evristik faoliyatini tashkil etish, modellashtirish, aks ettirish va boshqalarni o'z ichiga oladi. Shuning uchun metodikaning obyekti sifatida o'qituvchi va talabaning birgalikdagi faoliyati bilan ifodalanadigan o'quv jarayoni ko'rib chiqilishi mumkin, bu jarayon davomida ko'plab o'zaro bog'liq funksiyalar amalga oshiriladi. Pedagogika o`qitish metodikasi predmetini bu fanni o`qitishning maqsadi va predmet mazmuni, metodlari, usullari, vositalari, shakllari va texnologiyalari tashkil etadi. Eng muhim element - bu pedagogika o'qitish maqsadi bo'lib, u boshqa barcha elementlarni (o'qitishning mazmuni, metodlari, usullari, vositalari, shakllari va texnologiyalari) belgilaydi. Fanlararo aloqalarni amalga oshirish V.N.Fyodorova, M.M.Levina, A.V.Usova, N.A.Sorokin va boshqa metodist- olimlarlar hisoblashadi. 2- - shakllantirishni maqsad qilib oladi. Fanlararo aloqalardan tizimli foydalanish boshqa qurollardan (darsliklar, jadvallar, asbob-uskunalar, xaritalar, kinofilmlar, slaydlar va umumlashgan shaklda seminarlar, umumlashtiruvchi darslar, ekskursiyalar, fanlararo 462 Andijon davlat universiteti universaljurnal.uz