ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ СТУДЕНТОВ.

Аннотация

Образование в начальных классах закладывает основы для дальнейшего обучения и формирования личностных качеств ребёнка. Именно в этот период происходит активное развитие мыслительных способностей, социальных навыков и эмоциональной регуляции. Качество образования в начальной школе имеет решающее значение для успешного будущего ученика, так как оно определяет не только академические достижения, но и общую мотивацию к обучению. Ключевые слова: TIMSS, качество образования, мониторинг, международный стандарт. Annotation: Primary school education lays the foundations for further education and the formation of a child's personal qualities. It is during this period that the active development of thinking abilities, social skills and emotional regulation takes place. The quality of primary school education is crucial for a successful future student, as it determines not only academic achievement, but also overall motivation to learn. Keywords: TIMSS, quality of education, monitoring, international standard. Качество обучения в начальных классах связано с уровнем профессионализма учителей. Хороший педагог способен не только передавать знания, но и вдохновлять детей на учение, помогая им находить интересные и доступные способы изучения нового. Профессиональная подготовка учителей, 43 ISSN (E): 2992-9148 SJIF 2024 = 5.333 ResearchBib Impact Factor: 9.576 / 2024 VOLUME-3, ISSUE-1 их постоянное повышение квалификации и вовлеченность в педагогический процесс — все это играет ключевую роль в качестве образования. Кроме того, важно уметь находить индивидуальный подход к каждому ученику, понимать его потребности и интересы, поддерживать его мотивацию и уверенность в своих силах. Качество образования в начальных классах во многом зависит от образовательных стандартов, которые действуют в стране. В большинстве государств разработаны федеральные и региональные программы, определяющие содержание образования, требования к учащимся и методические рекомендации для педагогов. Эти стандарты направлены на то, чтобы обеспечить всеобъемлющее и последовательное обучение, которое учитывает индивидуальные особенности каждого ученика. Концепция Республики Узбекистан определяет основные направления развития системы народного образования на долгосрочную перспективу, в частности: - вхождение Республики Узбекистан к 2030 году в ряд первых 30 ведущих стран мира по рейтингу программы оценки учащихся Международного уровня PISA (The Programme for International Student Assessment); - качественное обновление содержания системы непрерывного образования, а также подготовки, переподготовки и повышения квалификации профессиональных кадров; - совершенствование методики обучения, поэтапное внедрение принципов индивидуализации учебно-воспитательного процесса; - внедрение современных информационно-коммуникационных технологий и инновационных проектов в сферу народного образования. Важно, чтобы образовательные программы были адаптированы к современным требованиям и вызовам. Это включает в себя развитие критического мышления, навыков работы с информацией и сотрудничества, что является жизненно важным в условиях быстро меняющегося мира. И одной из таких программ является – TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study). Данная программа представляет собой международное исследование, которое оценивает уровень знаний и навыков учащихся в области математики и 44 ISSN (E): 2992-9148 SJIF 2024 = 5.333 ResearchBib Impact Factor: 9.576 / 2024 VOLUME-3, ISSUE-1 естественных наук. Она проводится под эгидой Международной ассоциации по оценке достижений учащихся (IEA) и охватывает множество стран мира. Основная цель TIMSS заключается в выявлении тенденций в образовательных системах, а также в сравнительном анализе успешности учащихся разных стран. Как известно, первое исследование TIMSS было проведено в 1995 году, и с тех пор мероприятие повторяется каждые четыре года. С каждым циклом TIMSS привлекает все больше стран и образовательных систем, что позволяет лучше понять, как различные факторы, такие как национальная политика, методики преподавания и культурные особенности, влияют на образовательные результаты. Основные цели данной программы это: оценка знаний и навыков; сравнительный анализ; исследование контекста; предоставление рекомендаций. Необходимо отметить, что проведение и внедрение международных исследований PIRLS, TIMSS, PISA и TALIS в Узбекистане закреплено в Концепции развития системы народного образования Республики Узбекистан до 2030 года и в Постановлении Кабинета Министров Республики Узбекистан «О мерах по организации международных исследований в сфере оценки качества образования в системе народного образования» Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев решил участвовать в международных образовательных программах, таких как TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) и PISA (Programme for International Student Assessment), чтобы оценить уровень образования в стране и определить направления для его улучшения. Участие в