К содержанию
РецензированоRU2025

Факторы развития творческой деятельности будущих педагогов начального образования

Ферузахон Хошимова (Базовый докторант, Андижанский государственный педагогический институт, ассистент, Университет экономики и педагогики)

Зарубежная лингвистика и лингводидактика · 86-89 · 2025

Аннотация

Развитие творческой деятельности у будущих учителей начальных классов, включая формирование творческого мышления и способностей, а также наращивание их интеллектуального потенциала, является одной из ключевых задач. Особое значение имеет личностно-ориентированный подход в обучении, способствующий развитию творческого отношения к профессиональной деятельности. В статье рассмотрены факторы, влияющие на развитие творческих способностей и качеств будущих педагогов.

Доказательный фрагмент

«Развитие творческой деятельности у будущих учителей начальных классов, включая формирование творческого мышления и способностей, а также наращивание их интеллектуального потенциала, является одной из ключевых задач.»

Образец извлечения

Демо-превью

Развитие творческой деятельности у будущих учителей начальных классов, включая формирование творческого мышления и способностей, а также наращивание их интеллектуального потенциала, является одной из ключевых задач. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
учитель начальных классов, elementary school teacher, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, творчество, creativity, ijodkorlik, творческие способности, creative ability, ijodiy qobiliyat, творческое мышление, creative thinking, ijodiy tafakkur, высшее образование, higher education, oliy ta’lim, методика, methodology, metodika, воспитание, education, ta’lim-tarbiya, педагогическое мастерство, pedagogical skills, pedagogik mahorat, труд, labor, mehnat, эстетика, aesthetics, estetika
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники