К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2024

Социально-философские аспекты изучения особенностей студенческой молодежи

Dildora ISKANDAROVA

Общество и инновации · 5 · 144-154 · 2024

Аннотация

Ключевые слова: В статье рассматриваются особенности ценностных студент, ориентаций студенческой молодежи и период молодости с молодежь, социально-философской точки зрения. С аксиологической ценностные ориентации, точки зрения молодость считается самым ярким и личность, общество, значимым этапом жизни человека, а молодые люди, социальная группа, переживающие этот период, представляют собой ценности, значительную социальную ценность. Их ценностные образование, ориентации и жизненные выборы оказывают демография, непосредственное влияние на развитие общества. диалектика. Правильное направление потенциала и ценностей молодежи, а также их развитие и целенаправленная реализация становятся важными факторами социального прогресса.

Доказательный фрагмент

«Ключевые слова: В статье рассматриваются особенности ценностных студент, ориентаций студенческой молодежи и период молодости с молодежь, социально-философской точки зрения.»

Образец извлечения

Демо-превью

Ключевые слова: В статье рассматриваются особенности ценностных студент, ориентаций студенческой молодежи и период молодости с молодежь, социально-философской точки зрения. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.47689/2181-1415-vol5-iss10/S-pp144-154
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
student, development and purposeful implementation, become essential, talaba, value orientations, education, социальная группа, общество, demografiya, jamiyat, студент, youth, ijtimoiy guruh, образование, shaxs, personality, dialektika, yoshlar, ценностные ориентации, ценности, social group, demography, qadriyat, молодежь, ta’lim, личность, aksiologik oriyentatsiya, диалектика, демография, values, dialectics, society
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники