Инновационные технологии методологии обучения иностранному языку в дистанционном обучении

Аннотация

Статья посвящена повышению качества образования молодежи, использованию новых современных методов в их обучении, совершенствованию образовательного процесса с использованием опыта развитых стран и дальнейшему повышению устремлений подрастающего поколения к науке. Ключевые слова: дистанционное обучения, интернет, обучение иностранному языку, инновационние технологии, студент-молодѐжи. Каждое государство, находящееся на пути стремительного развития и прогресса, в первую очередь подчеркивает необходимость воспитания подрастающего поколения совершенными и зрелыми во всех отношениях людьми. Стоит отметить, что особая роль в достижении этой цели принадлежит системе образования. Как заявил Президент Ш.М.Мирзиѐев в Послании Олий Мажлису; «Мы должны дать нашей молодежи достойное образование и реализовать ее стремление к науке. С этой целью нам необходимо развивать систему дошкольного образования, улучшать материально-техническую базу среднего и высшего образования, качество научно- образовательного процесса».[1] Действительно, повышение качества образования молодежи, использование в ее воспитании новых современных методов, использование опыта развитых стран, совершенствование процесса воспитания без ограничения своей национальности, еще больше усилит стремление следующего поколения к наука. В частности, использование инновационных технологий в образовании очень важно для достижения качественных образовательных результатов. На сегодняшний день внедрение передового зарубежного и отечественного опыта в области цифровых технологий является одним из наиболее актуальных вопросов. Прежде всего, в чем суть цифровых технологий? Что касается вопроса. Слово «технология» образовано от греческих слов «texne» — искусство, мастерство и «logos» — учение, что означает наука об искусстве, учение. Память компьютера представляет собой особый набор электронных ячеек, каждая из которых хранит информацию, состоящую из комбинации нулей и единиц. [2] Именно поэтому такие виды технологий называются цифровыми технологиями. Хотя 46 цифровая технология является основой компьютера, она также является ядром Интернета. При использовании Интернета во время курса возможен быстрый поиск необходимой информации в Интернете, а также ведение разнообразных дискуссий в группе. Также есть возможность общаться и обмениваться идеями с иностранными профессорами, преподавателями и студентами со всего мира, которые видят друг друга через различные видеопрограммы в Интернете. Спустя долгое время цифровые технологии развились и достигли своего нынешнего состояния. В такой ситуации цифровые технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни. Появление информационных систем, компьютерных технологий и Интернета в нашей повседневной жизни привело к созданию технологии дистанционного обучения, а не дистанционного обучения. Именно в условиях нынешней пандемии высшее и среднее специальное образование, как и многие учреждения, перешли на дистанционное обучение. Можно с уверенностью сказать, что это было большим испытанием для учителей и учеников. Дистанционное обучение (ДО) — это тип обучения, в котором используются информационные технологии, при котором учитель и ученик разделены расстоянием или временем. Дистанционное обучение является наиболее важным и динамично развивающимся видом обучения в современном образовании. Дистанционное обучение – это новая современная форма обучения, которая учит студентов самостоятельно мыслить, учиться самостоятельно, работать над собой и проводить исследования. Дистанционное обучение — это процесс онлайн-обучения, который отличается от традиционного чтения между преподавателем и учеником тем, что требует общения, материалов для дистанционного обучения, наборов, аудио- и видеоучебников, электронных библиотек, тестов и, конечно же, компьютера или телефона, подключенного к Интернету. Ученик не должен ходить в школу каждый день. В то же время в такой системе образования могут обучаться молодые люди с ограниченными возможностями и дети, проживающие в отдаленных районах. Взрослые, с другой стороны, имеют возможность учиться и совершенствовать свои навыки в дистанционном обучении, не отрываясь от своей трудовой деятельности. Также возможно изучение нескольких курсов одновременно при дистанционном обучении. Не только наши студенты, но и преподаватели имеют возможность участвовать в различных семинарах, чтобы закрепить свои знания, получить необходимые знания и навыки, общаться онлайн с коллегами из разных мест и даже с зарубежными профессорами и преподавателями. Особо следует отметить недавний цифровой конгресс для учителей немецкого языка, организованный Гѐте-Институтом. Многие преподаватели немецкого языка из Узбекистана приняли активное участие в Конгрессе, а из материалов, подготовленных зарубежными экспертами, преподаватели получили разнообразную информацию и интересные методики, которые им были нужны. Для наших онлайн-занятий прямо сейчас можно с уверенностью сказать, что для учителей такой конгресс был как вода в измученной жаждой ферме. Ве