Роль современных подходов и цифрового менеджмента в управлении образовательной системой

Аннотация

Ключевые слова: В статье рассматривается важность управленческих и Инновационное инициативных качеств руководящего персонала в системе образование, образования. Авторы делают акцент на теоретической и управленческие навыки, практической значимости, а также на основных этапах и образовательная среда. направлениях инновационного образования в контексте 1Teacher of the highest category, School 15 of Almazor district. Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Issue – 5 № 3 (2024) / ISSN 2181-1415 научно-методического управления образовательным учреждением. Mamlakatimizni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish bo‘yicha ustuvor vazifalarni ro‘yobga chiqarish uchun zamonaviy boshqaruv usullarini xayotga tadbiq etish, faoliyat samaradorligini oshirishga alohida e’tibor qaratilmoqda. Shu bois jamiyatimizning qaysi bo‘g‘inidan qat’iy nazar sog‘lom muhitni yaratishda birinchi darajali boshqaruvchi shaxs- rahbar mas’uldir. Biz vatanga sodiq, mas’uliyatli, xalq manfaatini o‘z manfaati deb bilgan, farovonlikni o‘ylaydigan, ishning ko‘zini biladigan, zamonaviy fikrlash va ishlash qobiliyatiga ega, munosib boshqaruvchi kadrlarni topishimiz, tarbiyalashimiz, mas’ul lavozimlarga tayinlasakgina oldimizga qo‘yilgan maqsadlarga erishamiz. Chunki zamon va davrning o‘zi, bizni taraqqiyot yo‘lida yo‘qotilgan vaqt o‘rnini to‘ldirishga, xalqimizning dardu- tashvishlarini bartaraf etishga, ertangi kunning munosib pedagog kadrlarini tayyorlashga va ular oldida mas’uliyatni yanada chuqur his qilishga undamoqda. Bugungi zamonaviy boshqaruvchi-rahbarlikning talabi, ma’naviyatli, tezkor va to‘g‘ri qaror qabul qilish, yetakchilik va liderlik qobiliyatiga ega bo‘lish, pedagogik jamoada to‘g‘ri ishlashni bilish, qaror qabul qilishda uzoq yillar faoliyat ko‘rsatgan ustozlarning fikrini inobatga olish hamda qo‘l ostidagi xodimlarga motivasiya qilishni bilsagina jamoada sog‘lom va samarali ish jarayonini tashkil qilishga erishadi. Ta’lim tizimining eng katta va murakkab muammolaridan biri – bu ta’lim muassasasi uchun munosib kadrlarni tanlab olish va boshqarish layoqatining yetishmasligidir. Bu borada afsuski, boshqaruvchi rahbarlarda inson resurslarini rivojlantirish borasidagi bilimlarning pastligi saqlanib qolmoqda. Inson huquqlariga zid ravishda ta’lim muassasasiga (ayniqsa oliy ta’limda) kelgan yangi rahbar tomonidan oldindan ishlaydigan professor-o‘qituvchilar va boshqa xodimlarga nisbatan “tozalash” operasiyasiga moyillikning mavjudligi va bu jamiyatda katta noroziliklarga sabab bo‘lishini esa ming afsuski, ko‘plab boshqaruvchi-rahbarlar anglab yetmagan va bunday nomaqbul ishlar xanuzgacha davom etmoqda. Davlatimiz rahbari tomonidan 2019-yil 3-oktyabrda “O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti huzuridagi Davlat xizmatini rivojlantirish agentligi faoliyatini tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarorini qabul qilinishi va O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini (konsepsiyaning 7-bobi oliy ta’lim muassasalarini boshqaruv faoliyatini takomillashtirishga qaratilgan) ishlab chiqilishi yangi O‘zbekistonda –yangicha rahbar kadrlarni tanlash, ularni joy-yoyiga qo‘yish, eng muhimi, kadrlar siyosatida shaffoflikni ta’minlashga qaratildi. Ta’lim tizimini barcha bo‘g‘inlarida boshqaruvchi kadrlar muvaffaqiyat sari intiluvchi, javobgarlikni o‘z zimmasiga olishga qodir, tashkilotchi va irodasi mustahkam shaxs bo‘lmog‘i kerak. Shuningdek, rahbardan o‘z zimmasidagi vazifalarni samarali bajarilishi, qo‘l ostidagilarni xam shunga safarbar etishi, ta’lim jamoasini qiynayotgan jiddiy muammolarni chuqur o‘rganib, maqbul yechimini topishi, muammoli vaziyatlarni donolik bilan bartaraf etishi, o‘z ishiga tanqidiy qarash qobiliyatiga ega bo‘lishi talab etiladi. Maktabdagi ta'lim-tarbiya ishlarini yagona reja asosida olib borish boshqarish samarali uslubning ajralmas qismidir. Birinchidan, har bir boshqarish vositasi faoliyatida muayyan tizimning bo‘lishi shartdir. Buning ma'nosi shundan iboratki, bu ish tasodifiy, bir- biriga aloqasi bo‘lmagan tadbirlar yig‘indisidan iborat bo‘lmay, balki aniq sharoitni, 53 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Issue – 5 № 3 (2024) / ISSN 2181-1415 vaziyatning xususiyatini hamda butun maktab jamoasi oldida to‘rgan vazifalarning xususiyatlari hisobga olingan, qat'iy suratda tartibga solingan bir-biri bilan bog‘langan va chuqur o‘ylab ko‘rilgan reja tadbirlar yig‘indisidan iborat bo‘lmog‘i lozim. Mavzuning maqsadi Maktabni boshqarishning metodologik asoslarini aniqlash. Ta'lim muassasalarining hayotini samarali, oqilona tashkil qilish, talim muassasalarining har bir rahbari va o‘qituvchilari tomonidan o‘z burchlarining sifatli bajarilishi; o‘quv tarbiya ishlarining muvaffaqiyati kelajakda qilinadigan ishlarning aniq- ravshanligiga, hal qilinayotgan masalalarining aniqligiga, vazifalarning to‘g‘ri taqsimlanishiga va ishni mohirlik bilan operativ bir-biriga muvofiqlashtirib olib borilishiga bog‘liq. Bunga faqat ko‘p qirr