К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2005

Педагогические основы диагностирования уровня воспитанности и корректирования поведения обучающихся юношеского возраста

АБДУЛЛАЕВА ШАҲНОЗА АБДУЛЛАЕВНА (ФАНЛАРИ ИЛМИЙ ТАДҚИҚОТ ИНСТИТУТИ) · ЎСПИРИНЛАРНИНГ ТАРБИЯЛАНГАНЛИК ДАРАЖАСИНИ (ФАНЛАРИ ИЛМИЙ ТАДҚИҚОТ ИНСТИТУТИ) · ПЕДАГОГИК АСОСЛАРИ (ФАНЛАРИ ИЛМИЙ ТАДҚИҚОТ ИНСТИТУТИ) · профессор Ж. Й. Ҳасанбоев (Тадқиқот Навоий давлат педагогика институтида бажарилган) · профессор У. Маҳкамов (Тадқиқот Навоий давлат педагогика институтида бажарилган) · профессор Э. Ғозиев (Тадқиқот Навоий давлат педагогика институтида бажарилган)

Каталог авторефератов · 2005

Аннотация

Объект исследования: процесс диагностирования уровня воспитанности средством корректирования поведения и формирования моральных качеств личности. Цель исследования: разработка и научное обоснование педагогической диагностики и коррекции; выявление путей, принципов и связей социокоррекции интеллектуального потенциала и морального облика обучающихся юношеского возраста. Методы исследования: беседа, наблюдение, анализ, синтез,шкалирование, тестирование, анкетирование, интервьюирование, социометрия, педагогический эксперимент, математическая статистика. Полученные результаты и их новизна: уточнена и разработана целостная единая ситема педагогической диагностики и коррекции поведения на трех этапах юношеского возраста; научно обоснованы и экспериментально проверены критерии оценки уровня воспитанности юношеского коллектива. Практическая значимость: результаты работы и сформулированные научно-методические рекомендации могут быть реализованы в деятельности педагогов, кураторов, родителей в процессе воспитания, а также могут быть использованы в педагогических центрах диагностирования и коррекции поведения. Степень внедрения и экономическая эффективность: полученные результаты и разработанные научные-методические рекомендации внедрены в систему среднего и высшего образования, что способствовало повышению уровня воспитанности обучающихся юношеского возраста. Область применения: академические лицеи, профессиональные колледжи, высшие учебные заведения.

Доказательный фрагмент

«Объект исследования: процесс диагностирования уровня воспитанности средством корректирования поведения и формирования моральных качеств личности. Цель исследования: разработка и научное обоснование педагогичес…»

Образец извлечения

Демо-превью

Объект исследования: процесс диагностирования уровня воспитанности средством корректирования поведения и формирования моральных качеств личности. Цель исследования: разработка и научное обоснование педагогичес… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
педагогическая диагностика, коррекция, метод, юношеский, education, moral qualities, тарбияланганлик даражаси, юношеский возраст, просветительство, stereotype, педагогик диагностика, mastering knowledge of norms and rules of behavior, adolescence, ҳис-туйғуларни ўстириш, method, ахлоқодоб меъёрларини ўзлаштириш, morality, воспитание, spirituality, маънавият ва маърифат, овладение знаниями норм и правил поведения., ахлоқийлик, мустақил фикрлаш, система, independent thinking, formation of feelings, нравственность, интеллектуальность, убеждений, узлуксиз таълим, формирование чувств, pedagogical diagnostics, воспитанность, system, тарбия, intelligence, эътиқодни шакллантириш, upbringing, beliefs, непрерывное образование, самостоятельное мышление, ўспиринлик даври, моральные качества, интеллектуаллик, continuous education, духовность, enlightenment, correction, тизим, маънавий сифатлар, стереотип
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники