ЗНАЧЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ВЫСТАВКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОМ КЛАССЕ

Аннотация

The use of visualization and information and communication technologies in primary school classes helps students to think independently, to approach such problems in real life critically, to increase their interest in classes by expanding creative research and logical thinking. This article provides a brief overview of the importance of visualization in mathematics lessons and its impact on the knowledge and skills they acquire during the lesson. Key words: visual aids, dependence, modern technologies, didactic materials, training manuals. ЗНАЧЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ ВЫСТАВКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОМ КЛАССЕ Аннотация. Использование визуализации и информационно-коммуникационных технологий на уроках начальной школы помогает учащимся мыслить самостоятельно, критически подходить к решению подобных задач в реальной жизни, повышать интерес к занятиям за счет расширения творческого поиска и логического мышления. В данной статье представлен краткий обзор важности визуализации на уроках математики и ее влияния на знания и навыки, которые они приобретают во время урока. Ключевые слова: наглядные пособия, зависимость, современные технологии, дидактические материалы, учебные пособия. Bugungi kunda zamonamizda bo‘layotgan shiddatli rivojlanish natijasida o‘z kasbining ustasi va professional kadrlarga bo‘lgan ehtiyoj ortib bormoqda. Mamlakatimizda ham kelgusida Jahon andozalariga javob beradigan kadrlar tarbiyalash maqsadida qator qaror va farmonlar ishlab chiqilmoqda. Bunga misol qilib O‘zbekiston Respublikasining Prezidentinig 2018-yil 5- 1 33 5 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ sentabrdagi “Xalq ta’limini boshqarish tiziminitakomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora- tadbirlar to‘g‘risidagi PF-5538-son Farmonini olishimiz mumkin. Bu Farmon: -o‘qitish metodikasini takomillashtirish va xalq ta’limi sohasiga zamonaviy axborot- kommunikatsiya texnologiyalari va innovatsion loyihalarni joriy etish; -yoshlarni tarbiyalash va ularning bandligini ta’minlash maqsadida maktabdan tashqari ta’limning zamonaviy usullari va yo‘nalishlarini joriy etish kabi muhim qismlarni o‘z ichiga oladi. Boshlang‘ich sinflarda ko‘rgazmalik va uni qo‘llashning ahamiyatini bilish uchun avvalo uning ma’nosini chuqur anglashimiz zarur. Ko‘rgazmali metodlar deganda, ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan ko‘rgazmali qurollar va texnika vositalariga ko‘p darajada bog‘liq bo‘lgan o‘quv materialini o‘zlashtirish shakllari tushuniladi. Ta’limning ko‘rgazmali vositalari bilimlarni o‘rganish va o‘zlashtirish darajasini belgilaydi. Bunda, masalan, matematikada shakllar o‘rganilayotganda ularning yasalgan figuralari va ularning nima uchun aynan bunday atalishi to‘g‘risida videotasvir ham namoyish qilinishi mumkin. Ko‘rgazmalilik va turli xil manbalardan foydalanish o‘quvchilarni aktivlashtiradi, ularning diqqatini uyg‘otadi va rivojlantiradi, o‘quv materialini mustahkam o‘zlashtirishni ta’minlaydi va vaqtni tejash imkonini beradi. Bundan tashqari dars jarayonida tayyor multimediali mahsulotlari va computer ta’limi darslaridan, o‘quv va sinfdan tashqari ishlarda internet tarmog‘i vositalaridan foydalanib, multimediali ta’lim dasturlari va taqdimotlar yaratiladi. Matematika o‘qish jarayonida yangi ta’lim texnologiyalaridan foydalanish shaxs kamolotini ta’minlashga xizmat qiluvchi mustqail fikr yuritish, o‘z ustida ishlash, faoliyatiga nisbatan ijodiy yondashish kabi xislatlarni ham shakllanishiga zamin yaratadi.Shu yerda bu boradagi ichki imkoniyatlarni ochib berish haqida ish yuritamiz. 1-4 sinflardajoriy etiladigan yangi texnoogiya avvalo, fanlar orasidagi bog‘liqlikni ta’minlash, ortiqcha qiyinchilikni bartaraf etish,o‘quvchi faoliyatini to‘g‘ri izga solish, vaqtidan unumli foydalanish, tashabbuskorlik va ijodkorlik muhitini yaratish kabi qator maqsadlarni amalga oshirish imkonini beradi. Ko‘rgazmalilikdan matematika darslari xususiyatlaridan kelib chiqib, o‘yin musobaqalari va olimpiada o‘yinlaridan foydalanish mumkin. Musobaqa o‘yinida topshiriqlarni bajarishning tezligi va to‘riligiga e’tiborga olinsa olimpiada o‘yinlarida topshiriqning bajarilish sifati, mazmuni biri nchi o‘ringa qo‘yiladi, Har bir didaktik o‘yin o‘z navbatida quyidagi komponentlardan tuziladi: o‘yin maqsadi, qoidalari, jihozi, mazmuni, natijasi. O‘yin maqsadi uning qaysi ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi vazifani bajarishi bilan aniqlanadi. Maqsad o‘quvchilarning bilimiga nisbatan aniqlanadi va biror bilimlarni esga tushirish, foydalanish, bilib olish va boshqalar bilan aniqlanadi. Ko‘rgazma samarali bo‘lishi uchun ba’zi bir talablarga rioya qilishi kerak. Ko‘rgazmali qurollarga qo‘yiladigan umumiy talablar: mazmunining ilmiyligi, o‘quv dasturiga mosligi, o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga mos bo‘lishi. Matematika o‘qitishdagi ko‘rgazma mazmun jihatdan soda va aniq bo‘lishi kerak. Bu ko‘rgazma qurollar matematika o‘qitish bosqichlarida ketma-ket quyidagi tartibda qo‘llaniladi: a) atr