ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА УРОКАХ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ

Аннотация

This article investigates the use and impact of didactical games, a type of educational instrument, on language acquisition speaking classes. The incorporation of these games into the learning environment encourages student involvement, motivation, and engagement, resulting in a more dynamic and effective learning process. Increased confidence, higher recall, practical use of language, enhanced peer interaction, and adaptation to varied learning levels are all advantages of didactical games. However, to connect with learning objectives and accommodate to students' different needs and interests, these games must be carefully selected and designed. Key words: Didactical Games, Speaking Lessons, Language Learning, Educational Tools, Student Engagement, Learning Retention, Confidence Building, Peer Interaction, Adaptability, and Learning Objectives are some of the terms used in this article. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА УРОКАХ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ Аннотация. В этой статье исследуется использование и влияние дидактических игр, формы образовательного инструмента, на уроки разговорной речи при изучении языка. Внедрение этих игр в учебную среду способствует взаимодействию, мотивации и вовлеченности учащихся, способствуя более динамичному и эффективному процессу обучения. Преимущества дидактических игр включают повышение уверенности, улучшение запоминания, практическое применение языка, улучшение взаимодействия со сверстниками и адаптируемость к различным уровням обучения. Однако необходим тщательный отбор и разработка этих игр, чтобы они соответствовали целям обучения и отвечали разнообразным потребностям и интересам учащихся. Ключевые слова: Дидактические игры, уроки разговорной речи, изучение языка, образовательные инструменты, вовлечение учащихся, удержание знаний, укрепление доверия, взаимодействие со сверстниками, адаптивность, цели обучения.