ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ В ТВОРЧЕСТВЕ АЛИШЕРА НАВОИ

Аннотация

To sum up, Farhod's image of educating a perfect person is skillfully described. We, students, play an important role in educating young people. Our future is in the hands of young people, so paying special attention to the education of our children is our highest duty. Key words: Alisher Navoi, perfect person, education and upbringing, love, saga. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ В ТВОРЧЕСТВЕ АЛИШЕРА НАВОИ Аннотация. Подводя итог,воспитание совершенного человека умело изображено в образе Фархада.Мы,студенты,играем важную роль в воспитании молодежи.Наше будущее находится в руках молодых людей,поэтому уделяем особое внимание образование наших детей – наш высший долг. Ключевые слова: Алишер Навои, совершенный человек, воспитание и воспитание, любовь, эпос. O'zbek turkiy va forsiy til va adabiyotining yirik namoyondasi, adab ilmining sultoni, buyuk mutafakkir beqiyos qalam egasi Mir Alisher Navoly komil inson hamda g'azal mulkining sultonidir.O'zbekiston Respublikasi Birinchi Prezidenti Islom Andug'aniyevich Karimov ta'biri bilan aytganda, 1 "Agar bu ulug zotni avliyo desak, avliyolamning avliyosi, mutafakkir desak mutafakkirlarning mutafakkiri, shoir desak shoirlaming sultonidir deb ta'riflagan.Chindan ham Alisher Navoiy chinakam buyuk mutafakkir va o'chmas, unutilmas shoirdir.Alisher Navoiy nafaqat, turkly, forsiy til va adabiyotining balki jahon adabiyoti xazinasini boyitgan buyuk allora hisoblanadi. E. Bertelsning ta'biricha2 Alisher Navoiyni bilish uchun uning kutubxonasidan to'la boxabar bo'lish kerak-deya ta'kidlaydi. Haqiqatdan ham, Navoiyning asarlarini o'rganganimiz sari, Navoiyning ijodiga shunchalik qiziqib, ilm-ma'rifat olamiga shungib boramiz Navoiyni qanchalik ko'p o'qisak, o'rgansak, u haqida shunchalik kam maʼlumotga ega ekanligimizni anglaymiz... Alisher Navoiyning adabiy merosi, so'nmas asarlari, biz uchun bitmas-tuganmas ilm- ma'rifat, ta'lim va tarbiya xazinasi sifatida muhim ahamiyat kasb etadi. Navoiyning shoh asari boʻlgan "Xamsa bunga yaqqol misoldir. "Xamsa asari 1483-1485-yillarda yozilgan boʻlib,u o'z ichiga besh dostonni qamrab olgan Ular quyidagilar: "Hayrat ul-abror","Farhod va Shirin", "Layli va Majnun" "Sab'ayi sayyor", "Saddi Iskandary" "Xamsa" asari har jihatdan yetuk asardir. "Xamsa Navoiy tafakkurining mahsuli, insonni to'g'ri yo'lga boshlovchi, insonni komil inson qilib 5 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2023 VOLUME 2 / ISSUE 9 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ tarbiyalashda muhim ahamiyat kasb etadi. Xususan "Xamsa"ning birinchi dostoni, Hayrat ul-abror falsafiy ta'limiy, tarbiyaviy va axloqiy doston hisoblanadi. Uning birinchi maqolati lymon haqida. Maqolatning birinchi baytidanoq adib iymonning inson hayoti, insoniylik mohiyatida tutgan o'mini belgilab beradi.. “ Kimki jahon ahlida inson erur “. Bilki nishoni anga Iymon erur ” 3. Ya'ni shoir kim bu dunyoda inson deb atalibdi, uning insoniylik belgisi iymondir deya ta'kidlaydi lymoni yo'q odamni odamn deb hisoblamaydi. Haqiqatdan ham iymonsiz inson h kabidir. Uning iymonsizligiga sabab ilmsizligi axloqsizligidir. “Hayrat ul-abror “ dostoni hukmdorlarga bag'ishlangan “Salotin bob”da nomli uchinchi maqolatida buyuk mutafakkiming adolat haqidagi qarashlari o'rganiladi.Maqolatda adibning tenglik, ozodlik, adolatli davlat va jamiyat borasidagi qarashlari o'z ifodasini topgan. Alisher Navoiy ushbu bobda bo'lajak shohlarni, jamiyat rahbarlarini odil, oqil, adolatli bo'lishga, davlatda tinchlik va tenglikni saqlashga, el-yurt uchun, xalq uchun qayg'urishga, uning g'amini o'z g'amidek ko'rishga undaydi, va bu orqali bo'lajak davlat rahbarlarini tarbiyalaydi. Chunki davlat rahbari insoniylik, ilm-ma'rifat, ta'lim va tarbiya, jihatlari bilan xalqqa o'rnak bo'lishi lozim. Ushbu ibratli fikrlar, o'gitlar bugungi jamiyatimizning bo'lajak davlat rahbarlarini tarbiyalashda, ularni har tomonlama yetuk inson bo'lib yetishishida muhim ahamiyat kasb etadi Zeroki xalqni doim o'ylagan uning dardi bilan yashagan davlat rahbarini xalq ham ulug'laydi e'zozlaydi. Bugungi kunda ham jamiyatimizda bo'lajak davlat rahbarlarini tarbiyalashda dolzarb muammolarga duch kelamiz Alisher Navoiyning ushbu dostoni bugungi zamonamizni tarbiyalashda muhim vositadir... Alisher Navoiy “Xamsa“ sining ikkinchi dostoni bo'lgan Farhod va Shirin dostoni haqida so'z yuritamiz. "Farhod va Shirin dostoni 54 bob va 5782 baytdan iborat Adib bu dostonni Shavq dostoni deb ataydi. Chunki unda ishq kuylanadi ishq talqin qilinadi.Bu shunday ishqki, u insonni poklayd) ezgulik sari yetaklaydi, unga o'zligini tanitadi, unda komillik sifatlarini, komil insonni tarbiyaladı Dostonda asosiy g'oya komil inson g'oyasi ilgari suriladi. Bunda Farhod komil inson deya ta'riflanadi.Dostonning asosiy voqealari ovozasi olamni tutgan, qudrat-u davlatda tengsiz, Chin xoqonining farzandsizligi va bundan uning iztirobga tushganligi bilan boshlanadi.Uning yagona orzusi farzandli bo'lish edi. Olloh taolo unga o'g'il farzand ato etdi. Chin xoqoni Farhod deb ism qo'ydi. O