Применение цифровизации в юридической науке:  теоретико-правовой анализ

Аннотация

The author examines the legal framework governing this process, as well as theoretical, historical and legal analysis of digitalization, comparative and scientific research of modern trends in the use of digital technologies in human life; based on the study of foreign and national experience. Keywords: digitalization, resource, Internet, relations, law, court, lawsuit, archive, Uzbekistan Новый Узбекистан выбрал путь инновационного развития в рамках реализа- ции стратегии развития. В этом становятся необходимыми новые подходы и ме- ханицизм. Самое главное, что в поисках ответа на вопрос о том, что препятствует инновационному развитию общества с человеческими ресурсами, было разрабо- тано множество теорий и концепций, но новая цифровизация и анализ ее право- вой базы включают причины вышеуказанных проблем. Цифровизация – новые подходы к применению в различные сферы жизни общества и производства с внедрением современных цифровых технологий. Также в основе цифровизации есть защита прав человека без вмеша- тельств человеческих факторов. Например, перевод через компьютерную техно- логию, и в этом есть значения цифровизации, лежит аналитика данных. Также, если устроить ребенка хоть в детский сад или в школу, то с подключе нием соци- альных сетей можно узнать через системы мониторинга рейтинг этих учрежде- ний и вакансии, любой человек сможет получить данные о загруженности и рей- тинга. А на основе этих данных – выбирать подходящее для своего ребенка. А логическим продолжением являются дистанционное обучение. Это привело почти все страны к переходу к технологиям дистанционного обучения, что по- казало отличные результаты в сфере образования в том числе для современного Узбекистана. 218 Специальные вопросы регулирования и охраны цифровых технологий Специальные вопросы регулирования и охраны цифровых технологий Special issues of regulation and protection of digital technologies Special issues of regulation and protection of digital technologies Во-первых, в цифровом образовании каждый преподаватель может состав- лять учебные программы в соответствии с индивидуальной скоростью и способ- ностями каждого своего ученика. Во-вторых, цифровое обучение дает множество преимуществ и развивает на- выки самому ребенку, даже студенту, например, моторику, принятие решений, что заметно повышает общий уровень знаний и успеваемости. В-третьих, в образовательных учреждениях благодаря использованию циф- ровых методов пользуются презентациями, видеоматериалами, также практиче- ские демонстрации, онлайн-обучение тоже являются преимуществом цифровиза- ции в сфере образования. А если просмотреть в сфере медицине, то можно сказать, что одна из важных и ключевых целей цифровизации медицины – повышение удобства пользования ее услугами и сервисами. Например, при внедрении электронных рецептов при лече- нии пациента, то преимущества использования таких документов очевидны для всех участников – и врача, и пациента, и фармацевта. Электронные рецепты очень удобны в перспективе для пациентов с хроническими заболеваниями. Именно им больше выгодны электронные рецепты, так как им не придется в очередной раз ходить за выпиской препарата. Логическим продолжением хочу отметить, что в здравоохранении тоже поль- зуются применением цифровой технологий, что позволит: быстрее обследовать пациента и ставить более точный диагноз больному. Это повысить статус меди- цинских работников, и доверие пациентов врачам. Основная часть. Важность и актуальность цифровизации уже проанализи- рована и доказана в работах многих ученых разных направлениях науки, как педа- гогика, медицина, юриспруденция, строительство и др. Уже со второй половины прошлого века модели использования электронных и компьютерных средств в образовании предлагались на Западе, убрать молодежь Востока стремилась учиться в европейских вузах. Оправданная концепция нового времени применений новых технологий в образовании еще развивалась к концу ХХ века с новыми идеями. Изучая доступность применений новейших цифровых технологий как цифровых, ученые стали разрабатывать новые условия для обуче- ния молодежи. К примеру, можно привести научную работу Ш. Ш. Садыкова про специфи- ку цифрового обучения и совершенствование высшего образования Республики Узбекистан в условиях цифровой трансформации экономики. Что важно в этих исследовательских работах, в новое время применяется дистанционное обучение, с применением программу «ZOOM», а в аудиториях уже несколько лет применя- ются проекторы, электронные журналы, дневники и т. д. Об этом свидетельству- ют научные труды Х. М. Ромеро-Родригес, И. Аснар-Диас, Ф. Х. Фенохо-Лусена. Опыт Германии: статьи В. Е. Гаибова, Л. Н. Данилова «Digitalization in higher education: new didactic concepts» внесли новшество о применяемых цифровых элементах и технологиях в высшем образовании в разных странах. По данным их исследований можно предложить следующее: во-первых, ссылаясь на отечествен- ные педагогические методы и применения цифрового обучения, можно говорить 219 Специальные