ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Аннотация

В данной статье рассматривается, как учителя могут заинтересовать учеников на уроках и какова роль интерактивных методов в этом процессе. Также дается определение интерактивным методам и раскрываются их преимущества. Ключевые слова: Русский язык ,метод,педагог, интерактивные методы ,термин “интерактив”, урок,кроссворд, лекарственные растения,использование словарей, учителя работают индивидуальное ,а некоторые – в группе или команде. Интерактивные методы в учебном процессе способствует активизации усвоения знаний учащимися и развитию личностных качеств за счёт повышения активности во взаимодействии между учащимися и учителем. Интерактивное обучение (происходит от латинского слова “internus” - внутренний, взаимный ) – это обучение , основанное на совместной , взаимной деятельности, направленной на освоение учащимися знаний , умений , навыков , и определённых нравственных качеств . Для понимания сущности интерактивных методов, прежде всего , важно разобраться с ключевым понятием - термином “ интерактив “. В лексическом значении слово “интерактив “ ( от . англ. “interact “ “inter “ – взаимный , совместный , “act “ – действовать, совершать действие) означает взаимодействовать , действовать совместно. Применение интерактивных методов на уроках русского языка способствует повышению эффективности занятий . Интерактивные методы разнообразные, и , как , и все прогрессивные методы , прежде всего требуют от учителя серьёзной подготовки к занятию. Поскольку учитель должен быть специалистом в преподаваемом предмете и в совершенстве знать то , что он требует от ученика . Педагог должен постоянно работать над собой . Очень важно, чтобы каждый учебный процесс не был однообразным. Нельзя использовать один и тот же метод на каждом уроке , так как это становится скучным для учеников . Темы уроков разные , и если методы объяснения и проведения занятий остаются одинаковыми , это тоже не даст хороших результатов. Например, если на каждом уроке темы разные , но используемые методы одинаковы , то необходимо также учитывать простоту или сложность темы . Если взять в качестве примера начальные классы , то сегодняшняя тема “Где растёт наша еда ? “ . В таком случае , если использовать кроссворды с изображениями различных фруктов, а также с заданиями на написание их названий , это поможет ученикам лучше запомнить материал и даст более высокие результаты. Чтобы интерактивное занятие было эффективными , необходим обеспечить, чтобы ученики знали основные понятия и исходную информацию по теме нового занятия (новой темы ) . Также следует учитывать, что на интерактивных занятиях у учащихся будет затрачено гораздо больше времени на самостоятельную работу по сравнению с традиционными занятиями . Только писать текст или упражнения будет скучно на уроке , и учитель также не сможет добиться ожидаемого результата. Поэтому 15 ILM-FAN VA INNOVATSIYA ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI in-academy.uz/index.php/si необходимо использовать интерактивные методы в зависимости от простоты или сложности тем , то есть , если объяснять по – разному на каждом уроке , это приведёт к хорошему результату . На уроке учитель может объяснять различные темы с помощью многих методов . Некоторые учителя работают индивидуально , а некоторые- в группе или команде . Интерактивные методы можно выразить как способ повышения понимания и восприятия учащихся. При использовании интерактивных методов обучения необходимо учитывать индивидуальные возможности педагога . Это подразумевает , что педагог должен быть вооружен теорией и практикой методов обучения, а также учитывать закономерности учебного процесса и различные существующее законы . Основная цель – использования интерактивных методов на уроках русского языка- помочь учителю он хочет передать ученику . С помощью методов достигается цель образования . Интерактивные методы направлены на выполнение задач обучения как теоретическими , так и практическим знаниями учителя и учеников. Интерактивные методы можно также выразить как направленные на развитие понимания и восприятия учащихся . При использовании интерактивных методов обучения необходимо учитывать индивидуальные возможности педагога . Необходимо учитывать уровень осведомленности педагога о теории и практике методов обучения, закономерностях учебного процесса, теории содержания образования и других существующих законах . В процессе обучения с использованием интерактивных образовательных технологий от учителя требуется стимулировать интерес учеников , поощрять их активность в учебном процессе , делить учебный материал на небольшие части , применять различные методы и побуждать учащихся к самостоятельному выполнению практических заданий . Например, работа со словарями даёт хороший результат . Новый теме объясняется, и по этой теме ученики записывают новые слова , которые они поняли или не знают перевода затем они заучивают их , и проводится опрос в форме вопрос – ответ . Например , по теме “Лекарственные растения “ можно использовать следующие слова : Мята – yalpiz Базилик - rayhon Р