МОЛОДЫЕ ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Аннотация

Статья посвящена вопросам управления, как формы организационно-педагогических условий, влияющих на адаптацию молодых специалистов в дошкольной образовательной организации. Описаны условия управления постепенным вхождением молодого специалиста в педагогическую профессию в условиях внедрения профстандарта. Ключевые слова: профессиональная адаптация, компетенция, молодой специалист, дошкольная образовательная организация, профессиональный стандарт. В Республике Узбекистан признается статус педагога. Для ведения педагогами своей профессиональной деятельности создаются организационно-правовые условия, обеспечивается их социальная защита и предоставляются гарантии реализации их прав. Права, честь, достоинство и деловая репутация педагога находятся под защитой государства. На сегодняшний день в независимом Узбекистане коренное совершенствование образования стало требованием времени. Исходя из этого принимаются законы, регулирующие взаимоотношения в сфере образования. В частности, 23 сентября 2020 года принят Закон Республики Узбекистан «Об образовании» [1], целью которого является регулирование отношений в сфере образования. https://scientific-jl.com/luch/ 1 8 2 Часть-39_ Том-1_ Февраль-2025 Реформирование современного образования предъявляет новые требования к педагогическим кадрам. В статье 45 Закона Республики Узбекистан «Об образовании» [1] признается особый статус педагогических работников в обществе, и создаются условия для осуществления ими профессиональной деятельности. Свободно и активно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и соответственно моделирующий образовательный процесс, педагог является гарантом решения поставленных задач . Концепция развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года утвержденная Указом Президента Республики Узбекистан [2] в целях определения приоритетов системной реформы высшего образования в Республике Узбекистан, поднятия на качественно новый уровень подготовку высококвалифицированных кадров с независимым мышлением, модернизации высшего образования, развития социальной сферы и экономики на основе передовых образовательных технологий, служит прелюдией к новым реформам в этой сфере . В целях ускоренного интеллектуального развития, подготовки конкурентоспособных кадров, эффективной организации научной и инновационной деятельности, а также, укрепления международного сотрудничества в основу этого документа заложены задачи интеграции науки, образования и производства. Стратегической целью совершенствования качества дошкольного образования является оптимизация управления, создания организационно- педагогических условий, способствующих повышению качества дошкольного образования. Процесс адаптации является ключевым в вопросе закрепления и дальнейшего развития молодых кадров в учреждениях образования. https://scientific-jl.com/luch/ 1 8 3 Часть-39_ Том-1_ Февраль-2025 Сам термин «адаптация»; (от лат. adapto – приспособлять) впервые появился в физиологии и использовался изначально в биологических науках. Адаптация представляет объективно необходимый процесс вхождения индивида (группы) в новую социальную среду и ее освоения, такого их взаимодействия и взаимного приспособления, в результате которого создаются условия не только для осуществления личностью ее потребностей и жизненных целей, но и для прогрессивного изменения самой адаптирующей среды. Становление педагога как профессионала состоит из целого ряда этапов, важнейшими из которых являются приобретение личностно- профессиональных качеств и социально-профессиональной устойчивости в период обучения и в первые годы работы в дошкольной образовательной организации. Современная система дошкольного образования сталкивается с необходимостью постоянного повышения качества, требует оптимальной организации образовательного процесса, высокой компетентности педагогов, требования, которые широко раскрыты в профессиональном стандарте педагога [3]. Перед руководителями ДОО одной из первостепенных задач является не просто привлечение молодых специалистов, но и уверенное становление их в профессионально-педагогической деятельности. Профилактика ранних увольнений, по причине сложностей прохождения профессиональной адаптации на этапе вхождения в профессиональную деятельность и впоследствии неудовлетворенность ей. Перед руководителем дошкольной образовательной организации возникает ряд первостепенных задач: https://scientific-jl.com/luch/ 1 8 4 Часть-39_ Том-1_ Февраль-2025 1. Обеспечить условия для наиболее эффективной адаптации молодых специалистов в коллективе, в процессе адаптации поддержать педагога эмоционально и укрепить веру в себя. 2. Использовать эффективные методы повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов, обеспечить информационное пространство для профессионального овладения профессиональными знаниями. 3. Совместно планировать карьеру молодого специалиста. 4. Приобщать молодого специалиста к корпоративной культуре, общему стилю работы. Использование сис