К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2024

Педагогическое сопровождение как условие формирования цифровой культуры будущих педагогов

Gulnoza NARKABILOVA

Общество и инновации · 5 · 477-481 · 2024

Аннотация

Ключевые слова: Статья посвящена исследованию педагогического педагогическое сопровождения как важного условия формирования сопровождение, цифровой культуры будущих педагогов. Раскрываются цифровая культура, понятия сопровождения и педагогической поддержки, их цифровые компетенции, смешанное обучение, влияние на развитие цифровых компетенций. образовательные Рассматриваются методы диагностики, внедрения и технологии, мониторинга сопровождения, а также результаты диагностика. применения различных форм поддержки в образовательной практике. Сделан акцент на адаптации студентов к условиям смешанного обучения и на стимулировании самостоятельного освоения цифровых технологий. В заключении предложены рекомендации для дальнейших исследований и оптимизации процессов педагогического сопровождения.

Доказательный фрагмент

«Ключевые слова: Статья посвящена исследованию педагогического педагогическое сопровождения как важного условия формирования сопровождение, цифровой культуры будущих педагогов.»

Образец извлечения

Демо-превью

Ключевые слова: Статья посвящена исследованию педагогического педагогическое сопровождения как важного условия формирования сопровождение, цифровой культуры будущих педагогов. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.47689/2181-1415-vol5-iss11/S-pp477-481
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
pedagogical support, learning conditions and stimulating their independent mastery, педагогическое сопровождение, educational technologies, образовательные технологии, aralash ta’lim, diagnostika, pedagogik qo‘llab-quvvatlash, ta’lim texnologiyalari, смешанное обучение, диагностика, diagnostics, цифровая культура, digital competencies, raqamli madaniyat, blended learning, digital culture, цифровые компетенции, raqamli kompetensiyalar
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники