ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ НАУКИ

Аннотация

в этой статье обсуждается использование цифровых технологий в естественно-научном образовании, цифровой истории, персональных технологиях, преимуществах цифровых технологий и влиянии этого инструмента на образование студентов. Ключевые слова и фразы: образование, цифровые технологии, Интернет, цифровой мир, цифровая информация, техническое оснащение. Эпоха глобализации цивилизации характеризуется удивительными технологическими изменениями и цифровыми технологиями, которые произвели революцию в науке. Одним из способов достижения качества и эффективности в сфере образования является умение правильно и эффективно использовать цифровые технологии. Наука современной эпохи поставила актуальной задачу организацию уроков учащихся интеллектуальными методами с использованием современных технологий. Потому что представители образовательного класса с юных лет растут в гармонии с техническими средствами. Молодые люди, интересующиеся определенным предметом, требуют от учителей проведения занятий с использованием современных технических достижений, интерес молодежи к этому возрастает, и учителям целесообразно это поддерживать. В целом сейчас допустимо эффективно использовать передовые технические средства и инновации того времени в образовательном процессе для подготовки конкурентоспособных кадров и зрелых специалистов во всех областях. Если учителя будут проводить уроки так, как это приемлемо для учеников, интерес учеников повысится, и наши ученики будут более успешны на уроках. Узбекский народ живет в обществе с уникальной историей и опытом, богатым культурным и духовным наследием и неограниченными возможностями, а также современными условиями развития будущих владельцев. Нам необходимо глубже обучать молодое поколение нашим цифровым технологиям. Сегодня компьютерные технологии 152 ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE International scientific-online conference стремительно развиваются и широко используются во всех сферах. Цифровые технологии упрощают обучение. Например, при преподавании истории или литературы показ фильмов о жизни и деятельности исторических деятелей и великих деятелей дает зрителю возможность получать информацию посредством нескольких органов чувств (зрения и слуха), а результат урока увеличивается. эффективность с точки зрения понимания, запоминания и реализации преподаваемого предмета. Или по предметам, требующим зрительного восприятия, таким как география, биология, геометрия, которые охватывают темы, не подходящие аудитории по объему, слушатели с относительно слабым воображением полностью усваивают информацию, не воспринимаемую учителем. В таких ситуациях хороший результат дает использование метода изложения с помощью современных технических и информационных средств. Иными словами, от сухой теории становится легче перейти к практике, начинает работать качество жизненности уроков, ученик становится свидетелем живой действительности, участником активного творческого процесса и «героем» урока, не просто наблюдатель, а пассивный слушатель в зале. Также процессы подкрепления, организованные с использованием различных графических органайзеров, выставок и интерактивных методов, позволяют учащимся одновременно использовать свой умственный, физический и интеллектуальный потенциал, развивать навыки командной работы, личного и коллективного интереса, ответственности. укрепление отношений ученик-ученик, развитие среды дружеского общения и взаимного сотрудничества, рост навыков установления отношений сотрудничества. Термин «цифровая история» используется на международной арене с 1990-х годов, и в Университете Вирджинии, США, был создан VCDH («Вирджинский центр цифровой истории»). В Узбекистане использование семиэкранного поколения цифрового поколения – телевизора, компьютера, планшета, планшета, фаблета, смартфона и умных часов – уже стало традицией. С этой целью, - прежде всего, мы должны улучшить интернет-инфраструктуру в нашей стране, повысить качество услуг, предоставляемых мобильными операторами и, самое главное, создать условия и льготы для населения, особенно студентов, для освоения новейших достижений современной информации и связи. технологии; 153 ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE International scientific-online conference - во-вторых, расширить сферу использования цифровых технологий в организации образовательного процесса и развивать информационные ресурсы, образовательные инструменты и технологии дистанционного обучения, привлекать творческих студентов к проектам цифровизации образовательных учреждений; - в-третьих, обеспечить прочную интеграцию современных информационно-коммуникационных и образовательных технологий, в связи с этим создать дополнительные условия для непрерывного развития квалификации педагогических кадров; - в-четвертых, организовать курсы повышения квалификации студентов по разработке интерактивных и мультимедийных презентаций в связи с Интернетом для проведения лекций, практических занятий и семинарских занятий с использованием современных систем, программ и приложений; - в-пяты