К содержанию
РецензированоRU2024

ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ НИЗАМИ: ОЧАГ НАУКИ И ВОСПИТАНИЯ

NEW RENAISSANCE · Орзуев Шахзод Ильхамович (ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) · Каримова Сохиба Омоновна (государственного педагогического университета имени Низомия)

Современная наука и исследования · 1 · 2024

Аннотация

Научно-образовательный центр Ташкентского государственного педагогического университета имени Низоми – центр, направленный на развитие инноваций в сфере образования, поддержку научных исследований и совершенствование педагогических методов. В данной статье анализируются основные цели, задачи, деятельность центра и его место в системе образования. Основными задачами центра являются проведение педагогических исследований, разработка современных технологий обучения, организация научно-практической подготовки преподавателей и студентов, внедрение процессов оценки качества образования. В статье отражены инновационные подходы Ташкентского государственного педагогического университета имени Низами в сфере образования и науки и социальные требования к ним. Ключевые слова: Университет, доктор философии, аспирантура, академия и т. д. Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (ТДПУ) признан одним из крупнейших и престижнейших научных и образовательных центров Республики Узбекистан. Университет предоставляет студентам высококачественное образование благодаря высококвалифицированной команде профессоров и преподавателей. В распоряжении студентов современные учебные корпуса, лаборатории, электронная библиотека, спортивный комплекс, музей, студенческое общежитие и другая инфраструктура. Университет специализируется на подготовке квалифицированных педагогов, способных выполнить почетную задачу педагогической профессии. Этот университет был основан в 1935 году и в 1947 году получил название Низами. В 1998 году статус педагогического института был повышен до уровня университета. Таким образом, на университет была возложена задача подготовки квалифицированных педагогов для академических лицеев и профессиональных колледжей. 228 NEW RENAISSANCE 2024 DECEMBER INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE VOLUME 1 | ISSUE 10 Сегодня в университете 14 факультетов и 54 кафедры. Среди других направлений преподаются иностранные языки, история, физико-математические, естественные науки, музыкальная культура, педагогика и психология, начальное образование. Физико-математический факультет – один из старейших факультетов Ташкентского государственного педагогического университета имени Низами. Свою деятельность он начал как один из трех основных факультетов с момента основания института в 1935 году. В 1968 году факультет был разделен на физико-математические кафедры, но в 1999 году они снова были объединены, и до сих пор он функционирует как единый физико- математический факультет. Сегодня факультет возглавляет кандидат физико- математических наук Г.Ф. Джаббаров. Факультет в разное время возглавляли известные учёные. В их число входят такие ведущие специалисты, как Р. Отажонов, М. Жданов, С. Турсунов, Б. Хабибуллаев, С. Ходжаев, Ш. Максудов, А. Бойдедаев. В педагогической деятельности работали академики П.Г.Хабибуллаев, Ш.А.Аюпов, Ш.Фармонов, Р.Моъминов и многие другие видные преподаватели. Сегодня на факультете ведут научные исследования, а также обеспечивают качественное образование студентам известные ученые нашей страны, в том числе М. Джораев, М. Мамадазимов, А. Абдугадиров, У. Юлдашев, О. Досматов. Факультет предоставляет студентам знания в современных образовательных областях. Программы бакалавриата включают в себя следующие направления: • Методика преподавания математики, • Методика преподавания информатики, • Методика преподавания физики и астрономии. Также на уровне магистратуры: • Методика преподавания точных и естественных наук (Математика), • Методика преподавания точных и естественных наук (физики и астрономии), •Готовятся высококвалифицированные педагоги по такой специальности, как информационные технологии в образовании. Выпускники факультета работают передовыми специалистами, преподавающими математику, информатику, физику и астрономию в общеобразовательных школах, академических лицеях и профессиональных колледжах. Факультет добился больших успехов не только в образовании, но и в научных исследованиях. За эти годы профессорами и преподавателями факультета были разработаны учебно-методические пособия, учебники 229 NEW RENAISSANCE 2024 DECEMBER INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE VOLUME 1 | ISSUE 10 и инновационные методики. Таким образом, физико-математический факультет занимает важное место в развитии образовательного и научного потенциала нашей республики. На физико-математическом факультете создана система наставников-учеников для развития научно-педагогического потенциала студентов, большое внимание уделяется их ориентации на будущую научную деятельность. На факультете уделяется особое внимание подготовке высококвалифицированных педагогов, на кафедрах «Общая математика», «Методика преподавания математики», «Методика преподавания информатики» и «Методика преподавания физики и астрономии» работают более 60 квалифицированных преподавателей. Преподавательский состав факультета следующий: • 4 доктора наук, профессора, • 20 кандидатов наук, PhD и доцентов, • Более 30 старших преподав

Доказательный фрагмент

«Научно-образовательный центр Ташкентского государственного педагогического университета имени Низоми – центр, направленный на развитие инноваций в сфере образования, поддержку научных исследований и совершенствование…»

Образец извлечения

Демо-превью

Научно-образовательный центр Ташкентского государственного педагогического университета имени Низоми – центр, направленный на развитие инноваций в сфере образования, поддержку научных исследований и совершенствование… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
Университет, доктор философии, аспирантура, академия и т. д, академия и т. д.
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники