RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR MUHITIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING KASBIY PEDAGOGIK MAHORATINI OSHIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH

Аннотация

This article discusses the methods and content of improving the methodology of improving the professional pedagogical skills of future teachers in the environment of digital technologies, as well as effective tools. How to equip a teacher with new digital competencies is described on the example of world pedagogy. Digitization, the introduction of computerization, affects all spheres of life and society. The importance of digital technologies in higher education, requirements for their rational and effective use are presented. Key words: integration, result, experience. Key words: digital technology, pedagogical skills, education, upbringing, development, information and communication technologies, virtual world, development, globalization, motivation. Bugungi raqamli texnologiyalar asrida ilg’or xorijiy tajribalar orqali bo’lajak o’qituvchilarning kasbiy mahoratini raqamli texnologiyalari muhitida oshirishni takomillashtirish dolzarb masalalardan biridir. Ma’lumki, pedagog doimiy ravishda o’sib o’zgarib boradigan inson ob’ekti bilan ishlaydi. Bu esa ular bilan ishlashda bir xil qolip, shakllanib qolgan hatti- harakatlardan foydalanish mumkin emasligini bildiradi ya’ni, pedagogdan doimo izlanish, xorijiy tajribalarni o’rganishni talab etadi. Ta'limning samaradorligi o'qituvchi va talabaning faoliyatiga, ta'lim vositalarining mavjudligiga, o'quv jarayonining tashkiliy, ilmiy, uslubiy mukammalligiga, jamiyatdagi odamlarning bilimlariga bo'lgan ehtiyojga va hali aniqlanmagan boshqa omillarga bog'liq. O'qituvchining pedagogik mahoratini shakllantirish uchun, birinchi navbatda, pedagogik faoliyatni ilmiy asosda tashkil etish kerak. Buning uchun o'qituvchining istaklari va manfaatlarini hisobga olish, uning intilishlarini va boshqa tashqi omillarni uyg'unlashtirish, kasbiga va shaxsiy xususiyatlariga qarab faolligini oshirish kerak. Bu sinchkovlik bilan o'rganish, kuzatish, tajribani o'rganish, tahlil qilish va xulosa qilishni talab qiladi Pedagog - o‘quvchilar, yoshlar yoki boshqa insonlarga ta'lim berish, taraqqiyotlariga yordam berish va tayyorlash bo‘yicha ilmiy va amaliy ishlar bilan shug‘ullanuvchi mutaxassisdir. Pedagog, o‘quvchilarning o‘zlarini o‘rganishlariga yordam berish, talabalarning o‘zaro munosabatlarini rivojlantirish va ularning o‘zlarini va dunyosini tushunishlarini oshirish maqsadida o‘qitish usullari, texnologiyalari va dasturlaridan foydalanadi. Eng avvalo ushbu xususiyatlarga ega bo‘lish uchun esa pedagogda mahorat shakllanishi lozim. Pedagogik mahorat - bu o'qituvchining insonparvarlik va sub'ektivlik tamoyillariga asoslanib, pedagogik jarayonni tashkil etish va boshqarish qobiliyati. 684 Dekabr, 2024-Yil Shuningdek, ushbu kasbiy va shaxsiy xususiyatlar bir nechta pedagogik vazifalarni muvaffaqiyatli bajarish uchun asos bo'lishi mumkin, masalan, talaba yoshlarning ma'naviy va jismoniy rivojlanishini ta'minlash, o'quv va kognitiv faoliyatni faollashtirish. Har bir yosh mutaxassisni puxta ilmiy va nazariy bilimlar bilan taminlash, olingan ilmiy bilimlarni amaliy faoliyatda qo'llash, mahorat va ko'nikmalarni egallash, tarbiyalash, albatta, oson emas. Ilmiy, ongli munosabatda bo'lgan, mustaqil fikrlaydigan, mukammal ma'lumotni o'zlashtirishga muhtoj, kognitiv faollik va aqliy mehnat madaniyatini o'zida mujassam etgan yoshlarni tarbiyalash muhim vazifasidir. Zamonaviy sharoitda o'qituvchi ijodiy fazilatlarga ega bo'lishi kerak. Kasbiy Kamolot, mutaxassis sifatida shaxsning rivojlanishi bu jarayonda o'z mohiyatiga ko'ra namoyon bo'ladi. Pedagogik mahorat - bu har bir o'qituvchiga xos bo'lgan o'quv ishlarini doimiy ravishda oshirish, takomillashtirishga asoslangan san'at. Ushbu san'at kognitiv faoliyatni muntazam ravishda tartibga solish, o'z ishini boshqarish va yuksaltirish bilan tavsiflanadi. U pedagogik va psixologik nazariyalardan samarali foydalanishni ta'minlaydi. Pedagogik mahoratning eng muhim tarkibiy qismi bu kasbiy tajriba-o'qituvchi o'z faoliyati davomida olgan bilim, ko'nikma va malakalar majmui. U quyidagi yo'llar bilan hosil bo'ladi:  doimiy o'z-o'zini tarbiyalash;  eng yaxshi ish tajribasi bilan tanishish;  ilmiy konferentsiyalarda ishtirok etish;  o'qituvchilar o'rtasida tajriba almashish;  qo'shma pedagogik tadqiqotlar o'tkazish;  tajribali hamkasblar va mutaxassislardan maslahat olish Axborot texnologiyalari va global integratsiya, kuzatuvchi an’analar va talabalarining ko‘proq bilim va ko‘nikmalariga muhtojlikka aylanib kelishi, hozirda pedagogik tadqiqotlar va o‘qitish usullari qiziqarli o‘zgarishlarga uchraganligi haqida ildizli matnlar va bu bo‘yicha maqolalar ko‘p e’lon qilinmoqda. Boshlang‘ich pedagogik mahorat bu o‘zgarishlarni tushuntirish va uni qabul qilish uchun zarur bo‘lgan asosiy tushunchalarni ta’minlashda muhim ahamiyatga ega. Boshlang‘ich pedagogik mahorat bir necha ko‘rinishda shakllanadi: 1. Tarbiya va psixologiya: Bu shaklda pedagogik mahorat, talabalarning rivojlanishini tushunishga va o‘zlashtirishga qaratilgan asosiy prinsiplarni o‘z ichiga oladi.