Гармония повышения нравственной культуры учащихся с образовательным процессом

Аннотация

Калит сўзлар: Ушбу мақолада бугунги кунда талабаларнинг ахлоқий глобаллашув, маданиятини тарбиялашдаги омиллар ва мамлакатимизда “ахлоқий маданият”, олиб борилаётган ишлар, қабул қилинаётган қонунлар “ахлоқий тарбия”, уларни ўрганиш, олий таълим тизимида олиб борилган маънавий-маърифий тарбия, чуқур ислоҳотлар профессор-ўқитувчиларнинг илмий олий таълим, фаолиятини янада жадаллаштириш имкониятларини касбий тайёргарлик, кенгайтирилганлиги, уларни ёшлар билан иш олиб бориш, атроф - муҳит, шахс ахлоқий маданияти ривожланишининг ўзига хос демократик ислоҳотлар хусусиятидан бири эканлиги ҳақида маълумотлар ривожи. берилган. 1 Associate Professor, Candidate of Philosophical Sciences, Department of Social Sciences and Course in Bioethics, Tashkent State Dental Institute Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 10 (2023) / ISSN 2181-1415 Гармония повышения нравственной культуры учащихся с образовательным процессом АННОТАЦИЯ Ключевые слова: В данной статье представлена информация о факторах глобализация, воспитания нравственной культуры студентов, а также «нравственная культура», рассмотрены текущие инициативы и законы, «нравственное направленные на изучение этой проблемы в нашей стране. воспитание», духовно-просветительское Отмечается, что глубокие реформы в системе высшего образование, образования создают дополнительные возможности для высшее образование, активизации научной деятельности профессорско- профессиональная преподавательского состава и их работы с молодежью. Эти подготовка, меры рассматриваются как одна из ключевых окружающая среда, развитие особенностей развития нравственной культуры личности. демократических реформ. Глобаллашув жараёни фуқаролик жамиятининг барча жабҳаларига, шу жумладан, олий таълимга ҳам ўз таъсирини ўтказмоқда. Бундай ижтимоий ва иқтисодий шароитда инсон, шахс тарбиясига, бўлажак мутахассисларнинг ахлоқий маданияти ривожланишига алоҳида эътибор бериш, унинг илмий асосларини кучайтириш, бевосита демократик ислоҳотлар ривожи, ҳамда ижобий натижаларга эришиши билан чамбарчас боғлиқлигига эътибор бериш мақсадга мувофиқ. Олий таълим тизимида олиб борилган чуқур ислоҳотлар профессор- ўқитувчиларнинг илмий фаолиятини янада жадаллаштириш имкониятларини кенгайтирди. Олий таълимда талабалар ахлоқий тарбияси, бўлажак мутахассисни келажакдаги мураккаб фаолият жараёнига тайёрлаш, яъни талабаларда замонавий мутахассис шахсини, ахлоқий маданиятини ривожлантириш олий таълимнинг муҳим вазифаларидан ҳисобланади. Юқори малакали мутахассислар тайёрлаш, уларнинг ахлоқий тарбияси масаласи ҳар бир педагог учун кафедрада белгилаган, илмий кенгашда тасдиқлаган мавзуларда илмий тадқиқот ишларининг жадаллаштирилишини, узликсиз таълимдаги ислоҳотлар талаби асосида, ривожланган мамлакатлар даражасида тадқиқотларни ташкил этиш заруриятини вужудга келтирмоқда. Бўлажак замонавий мутахассислар тайёрлаш мақсадида олий таълимда фаолият олиб бораётган профессор - ўқитувчилардан ижтимоий, мутахассислик, махсус фанлар бўйича танлов эълон қилинган мавзулардаги илмий лойиҳаларда фаол қатнашиш, илмий тадқиқот ишларининг натижаси ўлароқ илмий мақолалар, монография чоп эттириш, халқаро ва Республика миқёсидаги илмий-амалий конференцияларда илмий маърузалар билан иштирок этиши уларнинг касбий тайёргарлигини кучайтиради. Шунингдек, олий таълимда фаолият олиб бораётган педагогларнинг бўлажак мутахассислар тарбиясига бағишланган илмий ишлари натижалари, қўлга киритган хулосаларини хорижий журналларда чоп эттириши мамлакатимиз фан нуфузининг ошишига қўшаётган шахсий ҳиссаси ҳисобланади. Баркамол шахс тарбияси, шу жумладан, бўлажак мутахассис ахлоқий маданиятининг юксалиш жараёни мураккабдир. Айниқса, шахс ахлоқий тарбияси ҳозирги глобаллашув даврида, ғоявий мазмундаги ахборотлар хуружлари кучайган, талаба ёшлар онгига салбий таъсир этувчи турли воситалар сони 204 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 10 (2023) / ISSN 2181-1415 кўпайиб бораётган шароитда янада қийинлашмоқда. Шунинг учун ҳам талабалар ахлоқий маданиятини ривожлантириш, уларнинг маънавиятини мавжуд илмий, тарбиявий, услубий воситалар, имкониятлар билан мустаҳкамлаш олий таълим жараёнидаги муҳим вазифалардан ҳисобланади. Ижтимоий фанларга доир илмий адабиётларда “ахлоқий тарбия” тушунчаси билан биргаликда “ахлоқий маданият” термини ҳам қўлланилади. Баъзи ҳолларда ахлоқий маданият биринчи тушунчанинг синоними сифатида келади, аммо ахлоқий маданият ушбу жараённинг бош мақсадини ифода қилади ва инсон онгининг маҳсули сифатида намоён бўлади. Таъкидлаш лозимки, талабалар ахлоқий маданияти ўзбек халқининг мустақиллигимиз учун олиб борган озодлик ҳаракатлари, қаҳрамонлиги, авлодлар, замондошларимизнинг маънавий ва амалий тажрибасига, мустақиллигимизни мустаҳкамлаш учун олиб бораётган фаолиятига таянади, шунингдек, ижтимоий фанлар бўйича етакчи мутахассисларнинг учинчи минг йилликнинг ўзига хос хусусиятлари ҳақидаги илмий асосланган фикрларини ҳам ҳисобга олади. Талабаларнинг ол