Роль сиблинговых отношений в когнитивном развитии детей

Аннотация

В данной статье основное внимание уделяется изучению и анализу особенностей развития сиблинговых статусных отношений в семье, процессов их формирования, а также значения сиблинговых отношений в развитии личности. Подробно рассмотрено влияние статуса брата и сестры на формирование личности. Ключевые слова: Семья, брак, подростковый возраст, сиблинговый статус, депривация, эгоист, сиблинговое соперничество. В психологической литературе под сиблинговым статусом понимаются понятия о порядке рождения, рождении конкретного человека в конкретной семье, формальном различии между полом и рождением. Альфред Адлер (1870-1937), основоположник индивидуальной психологии, первым обнаружил, что порядок рождения ребенка в семье, то есть статус сиблингового и сиблингового отношений, оказывают важное влияние на формирование образа жизни человека. Однако, несмотря на то, что вопрос статуса брата и сестры и его несвязность с личностными показателями очень важен для восточных народов, особенно для Узбекистана, информация, характерная для малодетных семей в нашей стране, также редко изучается на Западе. Sibling, слово «sibs» (sibling, sibs) английское и означает «дети одного родителя», «братья и сестры в семье». Согласно изученным к настоящему времени научным источникам и результатам работ ученых в этой области статус братьев и сестер в соответствии с порядком рождения условно делится на 4 категории: первенец, средний, младший и единственный ребенок. Вопрос о связи сиблингового статуса детей и его личностных показателей до сих пор до конца не выяснен. Тем не менее, многие исследователи (У. Туман, Дж. Данн, Р. Зайонц, Р. Б. Фелсон, А. Тессер, С. Шахтер, К. Исааксон, Р. Ричардсон, Г. Хоментаускас и др.) относят сиблинговый статус шас к его личностные качества., изучал процессы влияния на родительский статус и отношения. Альфред Адлер высказал свои редкие мнения в этой области и подчеркнул, что для того, чтобы полностью понять человека, всесторонне его изучив, необходимо изучить место этого человека в семье, количество детей в семье, а также среду, в которой он вырос. Oдной из важных тем является конкретное социально-психологическое исследование сиблингового статуса ребенка и его связи с личностными показателями. Ученые-семейники традиционно изучили статус братьев и сестер (по-английски sibs означает братьев и сестер в одной семье) на четыре типа, включая статусы первенца, среднего, младшего и единственного ребенка. Статус брата или сестры очень важен в любви и отношениях детей друг к другу в семье. Изменения характера в подростковом возрасте оказывают существенное влияние на отношения между братьями и сестрами. Причина этого в том, что родители находятся в разных отношениях со своими детьми, доверяют им и поддерживают их в зависимости от их статуса. Подростковый возраст – это период перехода от детства к взрослой жизни, характеризующийся физиологическими и психологическими особенностями. На этом этапе ускоряется физическое и умственное развитие детей, возрастает их интерес к различным вещам жизни, усиливается стремление к новому, формируется характер, обогащается духовный мир, обостряются конфликты. Подростковый возраст – это период полового созревания, характеризующийся появлением новых чувств, интуиций и сложных вопросов, связанных с сексуальностью. Подростки чрезвычайно подражательны, у них еще не сформировано четкое представление и мировоззрение. В семье младшие дети больше подражают старшим. Они очень восприимчивы к внешним воздействиям и эмоциям. Им также свойственны храбрость, смелость и такт. Подверженность внешним воздействиям обусловливает возникновение у подростка личного мнения, однако это личное мнение зачастую оказывается необоснованным. Вот почему они пытаются донести свои мысли, несмотря на руководство своих родителей, братьев и сестер, старших и учителей. Подросткам еще не хватает таких психических качеств, как расчетливость, бережливость, расчетливость, дальновидность. Выбор друзей очень важен для подростка. Дружба очень ценна в подростковом возрасте. Друзья постоянно испытывают потребность быть близкими по духу и сердцу. Эта потребность проявляется, когда друзья- подростки пытаются спросить, как у них дела, увидеться (пожать друг другу руки и раскрыть объятия), попытаться сесть вместе и прогуляться вместе. Многие такие очень близкие взаимоотношения, при становлении подростков как личности, следы их совместных действий остаются в сердце и памяти человека на всю жизнь. В семье девочки-первенцы ближе к матерям, а мальчики-первенцы ближе к отцам. Неуверенность подростка в себе не только заставляет его во что бы то ни стало подчеркивать, что он стал взрослым, но и создает ситуацию, когда он не может адекватно оценить это чувство. Это, в свою очередь, вызывает такие поведенческие симптомы, как грубость по отношению к взрослым и агрессивность, а также неподчинение советам и требованиям родителей и учителей. Подростки испытывают большую потребность в доверии взрослых. Наиболее благоприятными условиями для воздействия взр