К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоEN2021

HIGHER REQUEST UNDERSTANDING ABILITIES AND PERUSER REACTION HYPOTHESIS: PROCEDURES FOR THE CLASSROOM

commons attributes Borg N.P. Ngxongo

CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PHILOLOGICAL SCIENCES · 03 · 65-71 · 2021

Аннотация

The review was stopped in a subjective worldview and implanted in real life research. The examination is outlined by constructivist grounded hypothesis. Subjective information created by the respondents' reaction diaries were examined utilizing the steady similar strategy. KEYWORDS Higher request abilities, peruser reaction, basic proficiency, information development and importance making.

Доказательный фрагмент

«The review was stopped in a subjective worldview and implanted in real life research.»

Образец извлечения

Демо-превью

The review was stopped in a subjective worldview and implanted in real life research. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.37547/philological-crjps-03-05-02
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
Higher request abilities, peruser reaction, basic proficiency, information development and importance making, hadiths, Holy Quran, older generation
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники

[2]ФилологияENРецензированоОткрытый доступ
COGNITIVE PERSPECTIVES OF TRAINING GOOD VOCABULARY LEARNERS

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ЯЗЫКА, ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕРЕВОДААбдуллаева, Гулнора Гайбуллоевна2022

3