Интеграция культурных образов в учебники английского языка: баланс между национальной идентичностью и глобальной осведомлённостью в обучении английскому языку в Узбекистане

Аннотация

Данное исследование рассматривает представление узбекской, западной и глобальной культур в учебниках английского языка, используемых в Узбекистане, а также то, как эти образы формируют культурную осведомлённость учащихся, их национальную идентичность и межкультурную компетентность. С момента обретения независимости английский язык приобрёл стратегическое значение, что привело к реформам учебных программ, включающим преподавание английского языка с раннего возраста. Однако степень, в которой узбекские учебники по английскому языку обеспечивают сбалансированное культурное представление, остаётся неясной. Учебники — это не только лингвистические инструменты, но и культурные артефакты, формирующие восприятие учащимися своей национальной идентичности и их взаимодействие с мировыми культурами. Данное исследование анализирует культурное содержание в учебниках английского языка, оценивает их соответствие национальной образовательной политике и изучает восприятие этих образов со стороны студентов и преподавателей. Посредством анализа идеологических и педагогических аспектов содержания учебников, исследование направлено на содействие разработке учебных материалов по английскому языку, которые будут уважать узбекскую культуру и одновременно подготавливать учащихся к эффективному глобальному взаимодействию. Изучая взаимосвязь между культурными образами и изучением языка, исследование предоставляет понимание того, как учебные материалы могут способствовать формированию межкультурной компетентности при сохранении национальной идентичности. Полученные результаты будут полезны для политиков в сфере образования, разработчиков учебных программ и преподавателей при совершенствовании культурного аспекта обучения английскому языку в Узбекистане.