Smart-родительство: влияние цифровых технологий на семью как мегатенденция 30-летия международного года семьи

Аннотация

The purpose of the study is to consider the impact on the functioning and well-being of families in the 21st century of such megatrends as the development of technology. Megatrends and their impact on the institution of the family are defined in the documents prepared by UN bodies and timed to coincide with the celebration of the 30th anniversary of the International Year of the Family in 2024. The peculiarity of the article is to propose the concept of smart-parenting in the aspect of digital technology development penetrating into child-parent relations, taking into account the need to form new parental competencies that take into account the benefits and harms of digitalisation of family relations. Keywords: technology development, megatrends, family well-being, international year of the family, right to play games Введение. В 2024 году отмечается 30-летие со дня учреждения Междуна- родного года семьи. Указанной дате посвящена серия международных докумен- тов, принятых в рамках универсальной международной организации – Организа- ции Объединенных Наций, среди которых подготовительные резолюции Гене- ральной Ассамблеи ООН [5–7], а также тематические доклады Генерального сек- ретаря ООН. В частности, в Докладе ГС ООН «Реализация целей Международ- ного года семьи и связанных с ним последующих процессов» проводится анализ влияния новых технологий на семьи, уделяется особое внимание потенциалу циф- ровых технологий в плане содействия достижению баланса между работой и се- мейной жизнью и роли таких технологий в популяризации просвещения родите- лей и содействии ему [12]. На универсальном уровне выделены следующие мегатенденции, оказываю- щие влияние на функционирование и благополучие семьи: – развитие технологий, – урбанизация и миграция, – демография, – изменение климата. Сформирован перечень рекомендаций, которые могут быть восприняты государствами на национальном уровне и включены в государственную семейную и социальную политику: – улучшить доступ к Интернету, более высокоскоростному Интернету и циф- ровым устройствам для семей, особенно семей, находящихся в уязвимом положении, и инвестировать в развитие навыков цифровой грамотности членов семьи; – способствовать обеспечению баланса между работой и семейной жизнью в условиях распространения цифровых технологий в мире, предоставлять работ- никам с семейными обязанностями возможность работать по гибкому графику, чтобы они могли удовлетворять потребности рабочего и семейного характера, и инвестировать в надежную технологическую поддержку и обучение; – расширять деятельность по научно обоснованному исследованию послед- ствий использования новых технологий для семей, баланса между работой и се- Digital Family Law: цифровые технологии в семейных правоотношениях мейной жизнью и разработки, предоставления и внедрения программ просвеще- ния родителей с интеграцией технологий для подготовки надлежащей политики в отношении поддержки работников с семейными обязанностями. Развитие технологий воздействует на формирование универсальных прин- ципов и рекомендаций в аспекте семьи, служит новым вызовом для национальных политик государств (публично-правовой аспект), затрагивает права и свободы всех членов семьи, влияет на родителей и детей, а также на детско-родительские отношения (частноправовой аспект). Основная часть. Особым направлением изучения развития технологий, в частности цифровых, выступает проведение на международном и национальном уровне дальнейших научных исследований последствий использования новых технологий для семей. Следует дифференцированно подходить к изучению влияния цифровых технологий на детей, родителей, детско-родительские отношения. Персональные цифровые устройства и Интернет становятся частью жизни детей уже несколько десятилетий, в то время как Конвенция ООН о правах ре- бенка, 1989 года отмечает свое 35-летие и не содержит положений ни о цифровых правах, ни об Интернете. Влияние технологий на детей Технологии оказывают влияние на все сферы жизнедеятельности ребенка: физическое развитие, познание и обучение, социальное и эмоциональное разви- тие. Выделяют следующие возрастные циклы, соответствующие этапам развития ребенка: раннее детство (от рождения до 5 лет), среднее детство (5–12 лет), под- ростковый возраст (13–18 лет) и формирующаяся взрослая жизнь (19–25 лет), что поддерживает перспективу жизненного цикла родительского воспитания. Циклы отражают дифференцированное воздействие в зависимости от ребенка (например, восприимчивость, индивидуальность, состояние здоровья); контекста использова- ния; типа устройства или цифрового приложения; степени воздействия; качества взаимодействия и возможного вытеснения полезных занятий (т. е. того, что ребе- нок не делает во время использования технологий) [9]. 23 сентября на площадке Общественной палаты РФ по инициативе Уполно- моченного при Президенте РФ по правам ребенка прошла презентация результа- тов социологического исследования на тему «Изучение поведения детей и под- ростков РФ в контексте ведения бе