К содержанию
РецензированоRU2024

Роль подготовки квалифицированных медицинских кадров в период цифровой трансформации здравоохранения

А. Р. Поздеев

Цифровые технологии и право · 2024

Аннотация

The article summarizes the data on the best health care in the world according to the version of the Numbeo service in 2024 in Taiwan (86.43 points), and from European states – in 4th place in France (80.18) with the digital transformation of health care previously carried out there. An important role in this is played by highly qualified trained medical personnel with compulsory internship in leading medical universities. "Digital departments" in medical universities are aimed at training such personnel, but in the Russian Federation there are few of them, and half of medical students do not feel the desire to receive additional education in IT technologies. Keywords: law, digital technologies, digital transformation of healthcare, hard skills, soft skills, medical education, digital departments Введение. В отношении медицины государства устанавливают контроль и надзор, организуя систему, обеспечивающую охрану здоровья населения. Здраво- охранению в наше время присущи снижение доступности медицинских услуг без улучшения их качества [4, 12], дефицит медицинских кадров, достигающий 58 тыс. врачей в год [8. С. 127], неравномерное распределение ресурсов для медицинских организаций [9], низкие ориентиры для финансирования государством здравоохра- нения, приводящие к действительным помехам при реализации национальных целей [11], «врачебные ошибки» и потребительский экстремизм, уголовное преследование медиков и многомиллионные гражданские иски к больницам [5]. Основная часть. Подобные проблемы здравоохранения присущи не только России, следствием чего является общемировой тренд в трансформации здраво- Правовое регулирование цифровых технологий в здравоохранении охранения, где ведущий вектор отведен цифровой трансформации здравоохране- ния (ЦТЗ), которая позволит решить большинство обозначенных кризисов. Известно, что государства располагают разными моделями здравоохранения, мо- ниторинг которых позволяет выявлять их эффективность. Сервис Numbeo в 2024 году выявил наилучшее здравоохранение в Тайване (86,43 балла), а из ев- ропейских государств – на 4-м месте во Франции (80,18) [6]. Здравоохранение Тайваня с Национальным управлением медицинского страхования (NHIA) провели ЦТЗ. В Тайване действует система страховых нако- пительных счетов, которые покрывают до 98 % от стоимости лечения в государ- ственных клиниках, а оплата осуществляется напрямую через Управление здраво- охранения. Отличительной особенностью является срочный характер аккредита- ции работников в медицинской организации (каждые три года). Медицинские ор- ганизации аккредитуются международной комиссией (JCI), которая оценивает уровень квалификации врачей, технологический и административный сектор, опираясь на цифровой профиль. Врачи дополнительно проходят специальное обу- чение со стажировкой в ведущих вузах стран Китая, Европы и США [13]. Опыт Тайваня демонстрирует факт, что ЦТЗ обусловлена обучением штата медиков в здравоохранении. Целью цифровой трансформации здравоохранения в Российской Федера- ции являются «достижение высокой степени "цифровой зрелости", оптимизация рабочего времени медицинских работников посредством автоматизации процес- сов управления и внедрения передовых технологий в целях повышения доступно- сти оказания медицинской помощи, обеспечения эффективной и оптимальной маршрутизации пациента, межведомственного взаимодействия, обеспечения вы- сокого качества, необходимой полноты и достоверности информации о состоянии здоровья пациента и увеличения доли раннего выявления заболеваний» [1, 2]. В период ЦТЗ выполняется подготовка кадров новым специальностям и профессиям. Специалисты по анализу «медицинских данных» (Big Data) прихо- дят на помощь медикам, разрабатывают новые методы лечения, на основе выяв- ленных факторов риска для стратегии их предотвращения и др. Инженеры («био- медицинские») совершенствуют технологии и оборудование, создают протезы, ис- кусственные органы, диагностические приспособления и роботов, например, для хирургии. Генетические консультанты помогают разрабатывать персонализиро- ванные стратегии лечения на основе генетической информации. Специалисты по кибербезопасности помогают защитить медицинские данные от кибератак, не- санкционированного проникновения путем создания мер безопасности, аудита и обучения штата. Телемедицинские координаторы организуют и управляют про- цедурами телемедицины, работая в сотрудничестве с врачами, инженерами, фар- мацевтами. В процессе подготовки высококвалифицированных IT-специалистов для здравоохранения происходит формирование базовых компетенций (hard skills) и мягких компетенций (soft skills). Среди hard skills для новых профессий проис- ходит формирование глубоких технических навыков: программирование, анализ данных, методы шифрования данных и защиты от кибератак, работа с медицин- скими устройствами и системами. Soft skills нацелены на формирование комму- Правовое регулирование цифровых технологий в здравоохранении никации (общение как с медицинскими работниками, пациентами, так и

Доказательный фрагмент

«The article summarizes the data on the best health care in the world according to the version of the Numbeo service in 2024 in Taiwan (86.43 points), and from European states – in 4th place in France (80.18) with the…»

Образец извлечения

Демо-превью

The article summarizes the data on the best health care in the world according to the version of the Numbeo service in 2024 in Taiwan (86.43 points), and from European states – in 4th place in France (80.18) with the… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
law, digital technologies, digital transformation of healthcare, hard, digital departments, sog'liqni saqlashning raqamli transformatsiyasi, huquq, медицинское образование, soft skills, право, цифровая трансформация здравоохранения, medical education, цифровые технологии, soft skills, raqamli bo'limlar, raqamli texnologiyalar, tibbiy ta'lim, hard skills, hardware, цифровые кафедры
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники