Сметкин В.А.
Монографии · 2002
В монографии анализируется искусство жить как цель воспитания, выявляется специфика формирования личности как субъекта жизнедеятельности, определяются показатели, структурные компоненты культуры жизнедеятельности личности, раскрываются основные направления воспитательной работы вуза по формированию будущего специалиста как субъекта жизнедеятельности. Особое внимание уделяется вопросам целеполагания, удовлетворению ориентационных потребностей студентов, стимулированию самопознания, специфике и показателям формирования личности студента как субъекта жизнедеятельности, содержанию воспитательной работы в вузе, системности управления воспитательной работой в вузе как условия активизации опыта жизненного самоопределения студентов.
Доказательный фрагмент
«В монографии анализируется искусство жить как цель воспитания, выявляется специфика формирования личности как субъекта жизнедеятельности, определяются показатели, структурные компоненты культуры жизнедеятельности личн…»
В монографии анализируется искусство жить как цель воспитания, выявляется специфика формирования личности как субъекта жизнедеятельности, определяются показатели, структурные компоненты культуры жизнедеятельности личн… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ИСКУССТВО СЛОВАТагаева Сайёра Улашевна, Уразкулова Азизатель2024
Медицина и инновацииМ Сабиров, О Скосырева +12021
Научные статьиM.H.Sayidova, S.U.Pulatova2025