К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

Разработка и внедрение в практику электронных образовательных ресурсов

Barlikbay PRENOV · Aygul KALDIBAEVA · Universal Design for (institutions, and evaluation through pre- and post-assessments,)

Общество и инновации · 6 · 296-303 · 2025

Аннотация

Ключевые слова: В настоящем исследовании рассматриваются параллельный систематическая разработка и внедрение электронных конвергентный образовательных ресурсов (ЭОР) и их влияние на учебный смешанный метод, процесс в среднем и высшем образовании. Используя микрообучающий контент, смешанный метод, исследование включало анализ универсальный дизайн потребностей, разработку цифровых учебных обучения, инструментов, пилотное внедрение в нескольких учебных парные t-тесты. заведениях и оценку с помощью до- и после-тестов, отзывов пользователей и аналитики использования. Результаты показывают значительное повышение вовлеченности студентов, учебных достижений и качества преподавания. Работа вносит вклад в расширение научной литературы в области образовательных технологий, предлагая эмпирически обоснованные рекомендации по эффективной интеграции ЭОР и подчеркивая ключевые аспекты устойчивой цифровой трансформации образования.

Доказательный фрагмент

«Ключевые слова: В настоящем исследовании рассматриваются параллельный систематическая разработка и внедрение электронных конвергентный образовательных ресурсов (ЭОР) и их влияние на учебный смешанный метод, процесс в…»

Образец извлечения

Демо-превью

Ключевые слова: В настоящем исследовании рассматриваются параллельный систематическая разработка и внедрение электронных конвергентный образовательных ресурсов (ЭОР) и их влияние на учебный смешанный метод, процесс в… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.47689/2181-1415-vol6-iss3-pp296-303
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
convergent parallel mixed- improvements in student engagement, learning outcomes, and, параллельный конвергентный смешанный метод, convergent parallel mixed-methods, парные t-тесты, универсальный дизайн обучения, juft t-testlar, paired-sample t-tests, микрообучающий контент, mikroo‘quv kontent, Universal Design for Learning, microlearning content, umumiy o‘quv dizayni (Universal Design for Learning), konvergent parallel aralash uslub
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники