К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ

Урунова Фируза Хайдаровна · Алишерова Зарина Жамшидовна

Современное образование и развитие · 250-255 · 2025

Аннотация

В статье рассматриваются психолого-педагогические условия формирования критического мышления у студентов. Подчеркивается значимость личностно-ориентированного подхода, развития познавательной мотивации, создания открытой и безопасной образовательной среды. Особое внимание уделяется роли диалога, рефлексии, метакогнитивных способностей и эмоционального интеллекта. Обоснована необходимость применения активных методов обучения, таких как проблемное обучение, кейс-методы, дебаты и мозговой штурм. Делается вывод о том, что формирование критического мышления возможно только при системном и целенаправленном педагогическом подходе.

Доказательный фрагмент

«В статье рассматриваются психолого-педагогические условия формирования критического мышления у студентов.»

Образец извлечения

Демо-превью

В статье рассматриваются психолого-педагогические условия формирования критического мышления у студентов. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
критическое мышление, студенты, психолого-педагогические условия, личностно-ориентированный подход, образовательная среда, диалог, рефлексия, мотивация, эмоциональный интеллект, активные методы обучения.
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники