О ФОРМАЛЬНОМ ВАРЬИРОВАНИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ РУССКОГО ЯЗЫКА

Аннотация

The article is devoted to the study of the influence of the use of social networks and messengers on the formation of communication strategies among foreign students studying Russian. The mechanisms of adaptation to new communication conditions, the peculiarities of dialogue in the online space, the expansion of cultural horizons and the risks associated with this type of communication are considered. The need for teacher control is emphasized to prevent negative consequences, such as errors and a decrease in the level of proficiency in the normative Russian language. Keywords: communication strategies, online communication, social networks, messengers, linguistic skills, communication habits, online communities, education and technology Современная цифровая среда оказывает существенное влияние на образовательные процессы, предлагая широкий спектр возможностей для активного изучения языка и познания культуры стран изучаемого языка. Социальные сети и мессенджеры выступают важными инструментами в процессе овладения русским языком иностранными студентами. Общаясь в онлайн-пространстве, ученики 167 приобретают опыт реального общения, знакомятся с культурными особенностями и привычками носителей языка, формируют собственные коммуникативные стратегии. Современная эпоха характеризуется широким распространением цифровых технологий, которые оказывают значительное влияние на повседневную жизнь и процессы обучения. Социальные сети и мессенджеры стали важной составляющей жизни миллионов пользователей, в том числе студентов, изучающих иностранные языки. Эти платформы предлагают уникальные возможности для улучшения навыков общения, расширения кругозора и знакомства с культурой страны изучаемого языка. Использование электронных образовательных ресурсов и информационно- коммуникационных технологий (ИКТ) позволяет повысить эффективность и гибкость образовательного процесса. Элементы электронного обучения могут быть интегрированы как в рамках отдельных курсов или дисциплин, так и на уровне всей образовательной программы. Это открывает широкие возможности для адаптации учебного процесса под нужды обучающихся, обеспечивая персонализированный подход. Такой формат сочетания технологий помогает усилить взаимодействие между преподавателем и студентом, делая процесс обучения более интерактивным и ориентированным на практическое применение знаний. По мнению Е. С. Полат, смешанное обучение подразумевает, что часть учебных часов отводится на очные занятия с учителем (лекции, семинарские обсуждения, практикумы), а другая часть реализуется в режиме онлайн (дистанционные курсы, вебинары, интерактивные платформы). Важнейшей особенностью здесь служит целостность курса: очные и электронные компоненты не существуют изолированно, а тесно интегрированы друг с другом. Формирование коммуникативных навыков Иностранные студенты, использующие социальные сети и мессенджеры, сталкиваются с необходимостью адаптации к специфике общения в российском цифровом пространстве. Это касается понимания жаргона, идиоматических выражений, сокращений и особенностей письменного общения. Например, российские пользователи часто используют сокращения типа «спс» («спасибо»), «щас» («сейчас») и другие. Для иностранных студентов важно научиться распознавать подобные конструкции и правильно интерпретировать их смысл. Онлайн-коммуникация требует от студента умения поддерживать беседу, инициировать новые темы разговора и реагировать на реплики собеседников. Благодаря регулярному общению в чатах и группах, студенты учатся быстрее воспринимать информацию, обрабатывать её и давать адекватные ответы. Кроме того, социальные сети предоставляют уникальную возможность наблюдать за реальной жизнью русских людей, следить за новостями и обсуждать актуальные события. Всё это положительно сказывается на расширении общего круга знаний и повышении уровня владения языком. Регулярное посещение русскоязычных страниц и чтение новостей позволяет иностранным студентам лучше понять российскую действительность, познакомиться с традициями, обычаями и культурными особенностями страны. Через посты, фотографии и комментарии пользователи получают представление о повседневной жизни россиян, что облегчает интеграцию в новую среду и улучшает взаимопонимание. 168 Несмотря на очевидные преимущества, существует ряд ограничений и рисков, связанных с использованием социальных сетей и мессенджеров в образовательном процессе. Среди них: - Возможность возникновения ошибок и неправильных конструкций, которые быстро распространяются в сетевом сообществе. - Недостаточное внимание к письменной культуре и нормам русского литературного языка. - Риск привыкнуть к упрощённой форме общения, что затрудняет дальнейшее совершенствование академического уровня языка. Таким образом, преподаватели должны контролировать качество общения студентов и предлагать дополнительные материалы, позволяющие исправить возможные ошибки и подтянуть знание грамматики и стилистики. В мировой практике на передний план начали выходить несколько к