К содержанию
РецензированоRU2025

ЖАНРЫ ПЕСНЯ, РОМАНС, ОПЕРА

Ominaxon Po`latjonova (Andijon davlat universiteti)

Универсал международный научный журнал · 294-298 · 2025

Аннотация

В статье рассматриваются три важных направления узбекского музыкального искусства - жанры кошик, романс и окопелла, которые представляют собой преимущественно вокальные музыкальные формы, характеризующиеся силой лиризма и эмоциональной экспрессии и исполняемые в сопровождении музыкальных инструментов. Этот жанр вошел в узбекскую музыку в XX веке и развивался на основе слияния национальных мелодий и западных музыкальных традиций. Композиторы и певцы поэтически обращались к таким темам, как любовь, тоска и жизненный опыт, посредством этого жанра. В статье также представлена ​​подробная информация о жанре акапелла. Этот жанр основан на исполнении музыкального произведения без инструментов, с использованием только человеческих голосов, и берет свое начало в европейских религиозных музыкальных традициях. Хотя искусство узбекской оперы пока еще молодо, оно активно практикуется, особенно молодыми артистами и вокальными коллективами. В этом жанре национальные мелодии, народные песни и современная музыка исполняются посредством уникальной вокальной гармонии и выносятся на сцену в новой интерпретации.

Доказательный фрагмент

«В статье рассматриваются три важных направления узбекского музыкального искусства - жанры кошик, романс и окопелла, которые представляют собой преимущественно вокальные музыкальные формы, характеризующиеся силой ли…»

Образец извлечения

Демо-превью

В статье рассматриваются три важных направления узбекского музыкального искусства - жанры кошик, романс и окопелла, которые представляют собой преимущественно вокальные музыкальные формы, характеризующиеся силой ли… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Просмотров
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
инициатива, tashabbus, реагирование, javob, общение со сверстниками, tengdoshlararo muloqot, особые потребности, maxsus ehtiyojlar, социальная поддержка, ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash, педагогическая чуткость, pedagogik sezgirlik
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники