ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ

Аннотация

the article describes the process of introducing inclusive education for children with disabilities. About the fact that Inclusive education is an officially accepted direction in the field of special education, about the principles of inclusive education. https://scientific-jl.com/luch/ 9 2 Часть-37_ Том-3_ Январь-2025 Key words: statistics, education, training, inclusive education, statistics, children, health, courage, collectivity, educational traditions, specificity. Сeгoдня процесс внедрения инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья охватывает весь цивилизованный мир. По данным мировой статистики, Инклюзивное образование является официально принятым направлением в области специального образования в 75% стран. Инклюзивное образование - это форма обучения, при которой у всех детей, в том числе с особенностями развития, есть возможность учиться совместно. Эту возможность гарантирует и закон об образовании: Закон Республики Узбекистан от 23 сентября 2020 года №ЗРУ-637 «Об образовании» содержит статью 20, которая определяет Инклюзивное образование. Она предусматривает, что обучение направлено на обеспечение равного доступа к образованию в учебных заведениях для всех учащихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, все дети могут учиться в школе, независимо от уровня их способностей или существующих диагнозов.Также нормативно-правовую основу инклюзивного образования в Узбекистане составляют Закон Республики Узбекистан «О правах лиц с инвалидностью», Закон «О гарантиях прав ребёнка» (2008), Постановление Президента Республики Узбекистан №4860 от 13.10.2020 г. «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы образования и воспитания детей с особыми образовательными потребностями» и ряд других постановлений правительства. При этом родители могут выбрать, где именно будет учиться ребёнок: совместно со школьниками без особенностей здоровья или в отдельном классе, специальной школе или особом учреждении - например, в детском реабилитационном центре, центрах психолого-педагогической или медико- социальной помощи. Конечно, характер развития инклюзивного образования https://scientific-jl.com/luch/ 9 3 Часть-37_ Том-3_ Январь-2025 напрямую зависит от социально-экономических условий, образовательных традиций и весьма специфичен для каждой отдельно взятой страны. При этом у семьи, имеющей ребёнка с ОВЗ, должен быть выбор в получении образования: либо в условиях специального образовательного учреждения, либо в условиях общеобразовательной школы в рамках инклюзивного образования. Инклюзивное (франц. inclusif – включающий в себя, от лат. include –заключаю, включаю) или включённое образование - термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создаёт особые условия для детей с ограниченными возможностями здоровья. Принципы инклюзивного образования: ценность человека не зависит от его способностей и достижений; каждый человек способен чувствовать и думать; каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным; все люди нуждаются друг в друге; подлинное образование может осуществляться только в контекстереальных взаимоотношений; все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников; для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут; разнообразие усиливает все стороны жизни человека. Очень часто слово «инклюзия» понимают превратно, как способ просто привести особого ребёнка в обычный класс. С педагогической и психологической стороны это - удар как для ребёнка, так и для среды. Инклюзия это вообще другое понятие, когда абсолютно любой ребёнок может войти в класс, но ровно настолько, насколько он готов психологически, физически, эмоционально, интеллектуально. Кто-то может просидеть в классе минуту, а кто-то - целый урок. Инклюзивное образование - это процесс, при котором все дети, независимо от https://scientific-jl.com/luch/ 9 4 Часть-37_ Том-3_ Январь-2025 особенностей, включены в общую систему образования. В рамках инклюзивного образования не ребёнок должен приспосабливаться к процессу обучения, а характер и темп обучения подстраиваются под нужды ребёнка. Адаптация детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах проходит лучше, чем в специализированных, поскольку дети получают ещё и социальный опыт. Кроме того, считается, что здоровые дети, обучаясь вместе с детьми с особыми потребностями, развивают толерантность и ответственность, становятся самостоятельнее. Особенность адаптированной программы в индивидуальности. Ученик получает такое же образование, как и его одноклассники, но овладеть знаниями помогают специальные методы. Требования к уровню подготовки, содержанию и объёму учебной нагрузки прописаны в госстандарте общего среднего образован