КАК ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ МОЖЕТ СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ И АУДИРОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Аннотация

The paper examines the potential of artificial intelligence (AI) for use in the teaching of English, with a focus on the development of oral and listening skills. It explores modern AI tools, their pedagogical potential, and their practical application in the learning environment. The paper concludes that AI should be integrated into educational settings as a means to personalize and enhance the learning experience. Keywords: artificial intelligence, teaching English as a foreign language, spoken language acquisition, listening comprehension, digital learning technologies, language proficiency. Annotatsiya: Maqolada ingliz tilini o‘rganish jarayonida o‘rganuvchiga tinglab tushunish va gapirish ko‘nikmalarini shakllantirishda SIning hamiyati masalasida fikr yuritilgan. Kalit so'zlar: sun’iy intellekt, ingliz tilini chet tili sifatida o'qitish, og‘zaki tilni o'rganish, tinglab tushunish, raqamli ta’lim texnologiyalari, tilni bilish. Современная образовательная парадигма требует использования цифровых технологий, в том числе искусственного интеллекта (ИИ), для повышения качества языкового обучения. Развитие навыков говорения и аудирования 398 SCIENCE SHINE INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL Issue 9(44), Volume 1 | ISSN 3030-377X | 10.05.2025 играет ключевую роль в формировании коммуникативной компетенции учащихся, и ИИ предлагает новые пути их эффективной проработки. ИИ включает в себя ряд инструментов: распознавание речи, генерация текста, адаптивные обучающие системы, чат-боты, голосовые помощники. Эти технологии уже интегрируются в такие платформы, как Duolingo, ELSA Speak, Google Assistant, ChatGPT и др. ИИ может генерировать аудиоматериалы различной сложности, акцентов и тематики, что позволяет: - тренировать восприятие естественной английской речи; - адаптировать задания под уровень ученика; - мгновенно проверять понимание услышанного. Пример: использование ИИ для создания интерактивных заданий на базе диалогов с различной скоростью и произношением. ИИ позволяет учащимся практиковать речь вне класса, в том числе: - через автоматическую оценку произношения; - моделирование диалогов с чат-ботами; - обратную связь по лексике и грамматике в реальном времени. Пример: приложения типа ELSA Speak анализируют речь, выявляют ошибки в интонации и артикуляции, давая рекомендации. Преимущества: - персонализация обучения; - доступность и интерактивность; - снижение языкового барьера. Ограничения: - отсутствие живого общения; - возможность искажения речи (ошибки распознавания); - необходимость цифровой грамотности у учителей и учеников. Mетодические рекомендации - Интегрировать ИИ-инструменты в учебные планы; - Комбинировать традиционные и цифровые методы; - Обучать преподавателей работе с ИИ. ИИ открывает новые горизонты в развитии навыков говорения и аудирования, обеспечивая индивидуальный подход и непрерывную практику. Включение ИИ в процесс обучения английскому языку становится не просто возможностью, а необходимостью современной педагогики. 399 SCIENCE SHINE INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL Issue 9(44), Volume 1 | ISSN 3030-377X | 10.05.2025 Список литературы: 1. Kukulska-Hulme, A. (2020). Language learning with AI tools. ReCALL Journal. 2. Li, Y., & Lan, Y.-J. (2021). The effectiveness of AI-based speaking training. Computers & Education. 3. Минобразования РУз. (2023). Цифровизация образования и ИИ. 4. https://www.elsaspeak.com 400