НОВЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ НА ПРИМЕРЕ КАТЕГОРИИ РОДА (ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ)

Аннотация

В современных условиях глобализации и активного межкультурного взаимодействия владение иностранными языками становится неотъемлемой частью профессиональной и личной самореализации личности. Особое внимание в Узбекистане уделяется обучению русскому языку, который традиционно играет важную роль как в образовательной системе, так и в международном сотрудничестве. Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев подчеркивает: «Наш народ с древности славился высокой культурой, стремлением к знаниям. Мы должны привить молодому поколению любовь к языкам, культуре, науке, чтобы они стали всесторонне развитыми личностями»1. Грамматическая категория рода вызывает определенные трудности у изучающих русский язык, особенно в практическом аспекте. Использование инновационных подходов и технологий способствует более глубокому усвоению материала и формированию прочных речевых навыков. Современное образование требует использования интерактивных платформ, мультимедийных ресурсов, мобильных приложений, а также игровых методов обучения. Всё это способствует не только лучшему усвоению грамматических структур, таких как род существительных, но и активной вовлечённости учащихся в процесс обучения. Таким образом, тема исследования имеет практическую и теоретическую значимость. Она соответствует современным задачам образовательной политики Узбекистана, направленной на формирование высококвалифицированных специалистов, владеющих несколькими языками, в том числе русским. Категорию грамматического рода некоторые ученые не без основания считали и считают "наиболее характерным морфологическим признаком" имен существительных. Ведь в некоторых группах имен существительных могут 1 . Выступление Президента Республики Узбекистан Ш. Мирзиёева на VI съезде учителей и работников образования, 2022 год. https://scientific-jl.com 7 7 62-son_5-to’plam_May-2025 ISSN:3030- 3 6 1 3 T A D Q I Q O T L A R jahon ilmiy – metodik jurnali отсутствовать внешние признаки других категорий: падежа и числа (ср.: какаду, губоно, парии т. п.). Между тем отнесение к одному из трех соотносительных классов — мужского, женского или среднего (т. е. ни того, ни другого — ни мужского, ни женского) рода — обязательно для каждого имени существительного в единственном числе. Все существительные, за исключением тех, которые употребляются только в формах множественного числа, распадаются на три формальных класса, известных под именем грамматических родов: мужской, женский, средний. Эти классы имеют обозначение и выражение в форме номинатива (им. п.), в некотором количестве особых падежных окончаний для каждого из них и в формах суффиксального словообразования.2 У подавляющего большинства имен существительных, у тех, которые не обозначают лиц и животных, форма рода нам представляется немотивированной, бессодержательной. Она кажется пережитком давних эпох, остатком иного языкового строя, когда в делении имен на грамматические классы отражалась свойственная той стадии мышления классификация вещей, лиц и явлений действительности. Теперь же форма рода у большей части существительных относится к области языковой техники. По крайней мере, таково наше непосредственное языковое восприятие. В современном русском языке род больше всего определяется по окончаниям. Так, существительные с основой на твердый согласный (кроме ж, ш) и с нулевым окончанием в именительном падеже единственного числа (вродесовет, транспорт, самолети т. п.) относятся к классу слов мужского рода. Существительные с окончанием -а(-я) и его фонетическими безударными эквивалентами (например:страна, сеялка, работница, земля и т. п.) воспринимаются, за исключением небольшого круга слов, относящихся к лицам мужского пола, как слова женского рода. Существительные на -о, -е(за исключением единичных слов и разрядов слов, относящихся к лицам и животным, например: Резниченко, Гнедкои т. п.) образуют класс слов среднего рода. Наконец, род существительных на мягкий согласный и также на -ш, -жс нулевым окончанием именительного падежа единственного числа (зверь, кость, нож, рожь, шалаш, чушьи т. д.) определяется (исключая обозначения лиц, в которых родовые различия соответствуют половым различиям) только системой склонения единственного числа: слова с окончаниями, свойственными склонению стол, -аи т. д., входят в класс слов мужского рода, а те слова, которым присущи формы трех косвенных падежей на -ии творительного на -ью, присоединяются к классу слов женского рода10 . Родовые различия в именах существительных, по морфологическому облику 2 Беляева, Е. И. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М.: Русский язык. Курсы, 2011. https://scientific-jl.com 7 8 62-son_5-to’plam_May-2025 ISSN:3030- 3 6 1 3 T A D Q I Q O T L A R jahon ilmiy – metodik jurnali похожих на прилагательные (портной, служащий, столоваяи т. п.), узнаются по тем же приметам, что и в прилагательных. В современном языке производство форм женского рода на мягкий согласный с нулем флексии в именительном падеже ограничено строго определенными грамматическ