PEDAGOGTIŃ SABAQ PROCESIN SHÓLKEMLESTIRIW HÁM BASQARIW SHEBERLIGI

Аннотация

Статья посвящена проблемам, с которыми сталкиваются учителя средних школ при организации и управлении учебным процессом, а также путям их решения. В нем были представлены педагогические стратегии, методики и психологические подходы, необходимые для повышения эффективности процесса обучения. Также рассматривались возможности улучшения качества образования за счет повышения мотивации студентов и развития у них творческого и критического анализа собственной работы. Ключевые слова: образование, воспитание, урок, умение, компетентность, метод, творчество, организация, принципы. Annotation. The article is devoted to the problems that secondary school teachers face in organizing and managing the educational process, as well as ways to solve them. It presented pedagogical strategies, methods and psychological approaches necessary to improve the effectiveness of the learning process. Possibilities of improving the quality of education by increasing students’ motivation and developing their creative and critical analysis of their own work were also considered. Key words: education, upbringing, lesson, skill, competence, method, creativity, organization, principles. Kirisiw. Mámleketimizde oqıwshı jaslardı bilimli, jetik mádeniyatlı, keń dúnyaqaraslı, kreativ pikirlewshi hár tárepleme jetilisken shaxs etip tárbiyalaw bilimlendiriw sistemasınıń tiykarǵı wazıypalarınan biri bolıp esaplanadı, sebebi mámleketimizdiń gúllep jasnawı jaslar menen, jaslardıń miynetke, turmısqa tayarlıq dárejesi menen ólshenedi. Bul wazıypalardı ámelge asırıw ushın pedagog tek ǵana teoriyalıq bilimlerge iye bolıwı emes birinshi gezekte onıń is-háreketleri sabaq proceslerin durıs shólkemlestiriw hám basqarıw, sonday-aq, oqıwshılardıń dóretiwshilik qábiletlerin qáliplestiriwge hám shaxstı hár tárepleme rawajlandırıwǵa qaratılǵan bolıwı zárúr. 512 May, 2025-Yil Pedagogtıń, oqıtıwshınıń tiykarǵı xızmeti sabaq procesin alıp barıw hám bul procestegi wazıypası oqıwshılarǵa bilim beriw, kónlikpelerin qáliplestiriw hám tájiriybelerin rawajlandırıwdan ibarat. Bul proceste barlıq oqıtıwshınıń ıskerlik túri hám wazıypaları birdey, biraq nátiyjeler bir-birinen parıq qıladı. Bul parıqta nátiyjeniń tómen yamasa joqarı boliwi pedagogtiń sheberligine baylanıslı boladı. Bul jerde tómendegi sorawlar payda boladı. Pedagogikalıq sheberlik degen ne? Onıń mánisi nelerden ibarat? Olardı iyelew ushin nelerdi biliw kerek? Tabıslı islew ushın hár bir pedagog pedagogikalıq kónlikpelerge iye boliwi kerek, sebebi tek sheberlik pedagog jumısınıń nátiyjelli bolıwın támiyinley aladı. Pedagogikalıq sheberlik - bul pedagogtıń kásiplik iskerliginiń joqarı dárejesi. Sırtqı tárepten, bul keń kólemli pedagogikalıq wazıypalardı tabıslı dóretiwshilik penen sheshiwde, tárbiyalıq jumıslardıń usıl hám maqsetlerin nátiyjeli ámelge asırıwda kózge taslanadı. Pedagogikalıq sheberlik - bul pedagogikalıq wazıypalardı orınlawdı támiyinleytuǵın bilim, kónlikpe, uqıp, ruwxiy procesler, jeke pazıyletlerdiń funkcional sisteması. Usi mániste pedagogikalıq sheberlik pedagog shaxsı, óz betinshe, dóretiwshilik hám professional tárizde pedagogikalıq iskerlik penen shuǵıllanıw qábiletiniń kórinisi bolip tabıladı. Pedagogika tarawi tómendegi komponentlerdi óz ishine aladı: Bunda pedagog shaxsınıń: I. professional-pedagogikalıq baǵdarı. II. tiyisli kásiplik bilimler. III. kásiplik jaqtan zárúr bolgan kónlikpeler, uqip hám qábiletler. IV.profescional dóretiwshilik. Muǵallimniń iskerligi tiykarınan dóretiwshilik, sebebi ol tez sheshiwdi talap etetuǵın hár túrli jaǵdaylardı óz ishine aladı. Ádette, bunday jagdaylar standart emes, soniń ushin muǵallim mashqalalarga hár túrli sheshimler tabiwi kerek - bul bolsa óz jumısına dóretiwshilik qatnas jasawdi talap etedi. Pedagogikalıq dóretiwshiliktiń ózine tánligi muǵallim jumısınıń ózine tán ózgeshelikleri menen belgilenedi: oqitiw, tárbiyalaw hám rawajlandırıw - bul oqıwshılardıń shaxsın, minez- qulqın, dúnyaqarasın, isenimin, sanasın, minez-qulqın qáliplestiriw menen baylanıslı san-sanaqsız pedagogikalıq jagdaylardı óz ishine algan process. Bul wazıypalardı sheshiw jolları, usılları (metodikaları), quralların izlewde, olardı qollanıw texnologiyasında oqıtıwshınıń dóretiwshilik potencialı kórinedi. Tek dóretiwshilik penen isleytuǵın muǵallim balalar, jas óspirimler, jaslarǵa tálim-tárbiya beriwi, eń jaqsı pedagogikalıq ámeliyatlardı úyreniwi hám olardan paydalanıwı múmkin. Sheberlik - "ustaliq," "epshillik" mánilerin anlatadi. Házirgi zaman pedagogikası hám psixologiyası "pedagogikalıq sheberlik" ańlatpasına túrlishe túsinik beredi. Atap aytqanda, "Pedagogikalıq enciklorediya"da tómendegishe túsindirilgen: "Óz kásibiniń sheber ustası bolǵan, joqarı dárejede mádeniyatlı, óz pánin tereń biletuǵın, túrles pánler tarawların jaqsı talqılay alatuǵın, tárbiyalaw hám oqıtıw metodikasın jetik iyelegen qánige bul sheber pedagog bolıp esaplanadı." Usı anıqlamanıń mazmunınan kelip shıǵıp, oqıtıwshınıń pedagogikalıq sheberligi túsinigi 513 May, 2025-Yil mazmunın tómendegishe t