К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2025

Пути повышения эффективности образования в условиях педагогической интеграции

Mokhidil RASULOVA

Общество и инновации · 6 · 235-242 · 2025

Аннотация

Ключевые слова: В данной статье научно обоснована проблема Педагогическая повышения эффективности образования в условиях интеграция, педагогической интеграции. Показано, что модель эффективность межпредметного интегрированного обучения способствует образования, межпредметные связи, формированию системного мышления учащихся, системный подход, обеспечению знаний, соответствующих реальным конструктивизм, жизненным ситуациям, и сближению образования с компетентностный практикой. В статье проанализированы сущность подход, интеграции, её методологические основы, опыт интерактивные методы, интегрированное Узбекистана и зарубежных стран, а также практические обучение, проблемы внедрения. В заключении предложены CLIL, практические рекомендации по повышению STEM, эффективности интегрированного образования. PBL, методическое обеспечение, система оценивания, квалификация преподавателя, инновационное обучение.

Доказательный фрагмент

«Ключевые слова: В данной статье научно обоснована проблема Педагогическая повышения эффективности образования в условиях интеграция, педагогической интеграции.»

Образец извлечения

Демо-превью

Ключевые слова: В данной статье научно обоснована проблема Педагогическая повышения эффективности образования в условиях интеграция, педагогической интеграции. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.47689/2181-1415-vol6-iss2-pp235-242
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
Pedagogical integration, foundations, experiences from Uzbekistan and foreign, systemic approach, o‘qituvchi malakasi, innovative education, interactive methods, межпредметные связи, ta’lim samaradorligi, methodological support, metodik ta’minot, конструктивизм, kompetensiyaviy yondashuv, fanlararo bog‘liqlik, интерактивные методы, Pedagogik integratsiya, baholash tizimi, STEM, integrated teaching, teacher qualification, educational effectiveness, компетентностный подход, системный подход, innovatsion ta’lim, эффективность образования, integratsiyalashgan o‘qitish, interdisciplinary connection, интегрированное обучение, CLIL, инновационное обучение, PBL, методическое обеспечение, competency-based approach, tizimli yondashuv, Педагогическая интеграция, квалификация преподавателя, constructivism, assessment system, система оценивания, interfaol metodlar, konstruktivizm
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники