СИФАТЛИ ТАЪЛИМ – СИФАТЛИ КАДРЛАР КАФОЛАТИ

Аннотация

В данной статье повышение педагогического мастерства профессоров и преподавателей, использование инновационных и интерактивных методов проведения учебных занятий, стандартизация работы профессоров и преподавателей, подготовка учебно-методических материалов для проведения учебных занятий и применение их в учебном процессе, обучение кадров на основе системы непрерывного обучения и карьерного роста. Разработаны предложения и рекомендации по формированию «электронного портфолио» сотрудников, внедрению программы «Мониторинг» для мониторинга педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава, разработке и внедрению «Педагогической Программная платформа «электронное портфолио» в образовательном процессе. Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, современные педагогические технологии, инновационные и интерактивные методы, дистанционное обучение, мастер-классы, семинары и тренинги, международные конференции Annotation: In this article, improving the pedagogical skills of professors and teachers, using innovative and interactive methods of training sessions, standardizing https://scientific-jl.com 1 8 5 60-son_3-to’plam_Aprel-2025 ISSN:3030- 3 6 1 3 T A D Q I Q O T L A R jahon ilmiy – metodik jurnali the work of professors and teachers, preparing educational and methodological materials for conducting training sessions and applying them to the training process, training personnel based on the system of continuous training and career process. Proposals and recommendations were developed, such as formation of "electronic portfolio" of employees, implementation of "Monitoring" program for monitoring pedagogical activity of professors and teachers, development and implementation of "Pedagog electronic portfolio" software platform in the educational process. Keywords: Information and communication technologies, modern pedagogical technologies, innovative and interactive methods, distance education, master classes, seminars and trainings, international conferences. Малакали педагог юксак касбий маҳорат, билим-кўникмалар, ахборот коммуникацион технологияларидан самарали фойдалана оладиган, таълим технологияларини ўқув машғулотларида мақсадли қўллайдиган, ўқув машғулотининг мазмунига, сифатига жавоб берадиган маъсул шахсдир. Давлатимиз раҳбарининг таъбири билан айтганда, биз мактабгача таълим ва мактаб таълими, олий ва ўрта махсус таълим тизими ҳамда илмий-маданий муассасаларни бўлғуси Ренессанснинг тўрт узвий ҳалқаси, деб биламиз. Боғча тарбиячиси, мактаб муаллими, профессор-ўқитувчилар ва илмий-ижодий зиёлиларимизни эса янги Уйғониш даврининг тўрт таянч устуни, деб ҳисоблаймиз. Шундай экан, ўқитувчи томонидан таълим олувчиларни фаоллаштирадиган методлар билан ўқув машғулотларини бойитиши ўқувчиларнинг ўзлаштириш даражасини кўтарилишига олиб келади. Бунинг учун эса, дарс жараёнининг оқилона ташкил қилиниши, таълим берувчи томонидан таълим олувчининг қизиқишини орттириб, уларнинг таълим жараёнидаги фаоллигини муттасил рағбатлантириб бориш талаб қилинади. Бу эса, ўз навбатида, ахборот технологиялари ва комуникациялари асрида малакали мутахассис ходимларни тайёрлаш соҳасида профессор-ўқитувчиларининг педагогик маҳоратини оширишни тақазо этади. Юқоридагилардан келиб чиқиб ҳамда бу соҳада республикамизда амалга оширилаётган ислоҳотларни самарали ижросини таъминлаш мақсадида профессор-ўқитувчиларининг педагогик маҳорати ва малакасини ошириш бўйича қуйидаги чора-тадбирларни амалга ошириш мақсадга мувофиқ. Жумладан: I. Профессор-ўқитувчиларнинг педагогик маҳоратини ошириш, улар томонидан ўқув машғулотларни инновацион ва интерактив методлардан фойдаланиб ўтказиш ҳамда ўзини-ўзи баҳолаш тизимини самарали ишлашини таъминлаш: https://scientific-jl.com 1 8 6 60-son_3-to’plam_Aprel-2025 ISSN:3030- 3 6 1 3 T A D Q I Q O T L A R jahon ilmiy – metodik jurnali 1. Профессор-ўқитувчилар ўзаро тажриба алмашиши, илғор иш тажрибаларини фаолиятларига мунтазам жорий этиши, машғулотларга пухта тайёргар кўриши зарур. Халқимизнинг қуйидаги донишманд нақлига амал қилиб, ўрган-ўргат жараёнида қуйидаги омилларни инобатга олиш тавсия этилади: - билади, кўпроқ билишга интилади - у олимдир, ундан ўрганмоқ керак; - билмайди, лекин билмаслигини билади - у умидли инсондир, унга ўргатмоқ керак; - билмайди, билмаслигини ҳам билмайди - у уйқудадир, уни уйғотиш керак. - Республиканинг педагогик ва турдош олий таълим муассасалари, педагог кадрларнинг малакасини ошириш марказларининг энг тажрибали профессор-ўқитувчилари ва мутахассисларини жалб этган ҳолда професор- ўқитувчиларга маҳорат дарсларини мунтазам равишда ташкил этиш; - тажрибали профессор-ўқитувчилари томонидан намунали очиқ дарсларнинг ўтказилишини ташкил этиш ва уларда ёш ўқитувчиларнинг тўлиқ иштирокини таъминлаш; - назариянинг амалиёт билан уйғунлигини таъминлаш, ўқитувчиларнинг амалиёт органларидаги янгиликлардан мунтазам ҳабардор бўлиб туришларини таъминлаш мақсадида, соҳавий йўналишлар бўйича тажрибали амалиёт ходимларини жалб қилган ҳолда “мастер класс” машғулотла