К содержанию
РецензированоUZ2026

MASOFAVIY TA’LIMNING IJOBIY VA SALBIY JIHATLARI: YANGI TAHLIL

Shonazarova Nargiza Qaxramonovna · Nurullayev Sharifxo‘ja Mansurxo‘ja o‘g‘li · Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat pedagogika

Образовательные инновации и интеграция · 2026

Аннотация

Annotatsiya Ushbu maqolada masofaviy ta’limning ijobiy, salbiy jihatlari holatli tahlil va fenomenologik yondashuv asosida o‘rganilgan. Pandemiya davrida joriy etilgan masofaviy ta’lim shakli xalqaro va milliy miqyosda qanday ta’sir ko‘rsatgani, uning samaradorlik darajasi, asosiy imkoniyatlari va mavjud muammolari keng yoritilgan. Tadqiqotning natijalariga ko‘ra, masofaviy ta’lim geografik jihatdan ta’limga kirish imkoniyatini oshirishi bilan birga, raqamli tengsizlik, motivatsiya pasayishi va nazoratdagi murakkabliklar kabi muammolarni ham yuzaga keltiradi. Muallif masofaviy ta’limni an’anaviy ta’lim bilan uyg‘unlashtirish orqali samaradorlikni oshirishga oid takliflarni ilgari suradi.

Доказательный фрагмент

«Annotatsiya Ushbu maqolada masofaviy ta’limning ijobiy, salbiy jihatlari holatli tahlil va fenomenologik yondashuv asosida o‘rganilgan.»

Образец извлечения

Демо-превью

Annotatsiya Ushbu maqolada masofaviy ta’limning ijobiy, salbiy jihatlari holatli tahlil va fenomenologik yondashuv asosida o‘rganilgan. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
fenomenologik yondashuv, Kalit so’zlar: Masofaviy ta’lim, xalqaro tashkilotlar, masofaviy o’qitish, texnik imkiniyatlar.
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники