РАЗРАБОТКА КРИТЕРИЕВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ КВАЛИМЕТРИИ

Аннотация

В статье анализируются вопросы использования квалиметрических подходов при оценке качества образовательного процесса. Разработка критериев и показателей определения качества образования открывает возможности повышения эффективности образовательного процесса и создания объективных и системных методов оценки. В статье рекомендуется комплексный подход к определению показателей качества с использованием современных научных методов, статистического анализа, а также глубокого анализа компонентов образовательного процесса. Ключевые слова: квалиметрия, качество образования, критерии оценки, показатели качества, образовательный процесс, эффективность образования. Накопленный в нашей стране опыт педагогического мониторинга открывает возможности для выявления тенденций в области проблем в сфере образования, динамики количественного роста образовательного процесса, консолидации результатов деятельности, анализа эффективности деятельности педагогов и обучающихся, создания инновационной системы управления мониторингом общей деятельности. Основная цель системы образования — формирование конкурентоспособной, самостоятельно мыслящей и современно информированной личности. Для достижения этой цели необходима постоянная оценка и повышение качества образовательного процесса. В этой связи квалиметрия — методология определения и измерения качества — является одним из эффективных подходов, широко используемых в сфере образования. Квалиметрия — научная дисциплина, направленная на измерение, оценку и анализ уровня качества продукта или процесса. В образовании этот подход может быть использован для оценки различных компонентов процесса обучения (учебной программы, педагогических методов, результатов обучения учащихся). С современной точки зрения качественные показатели квалиметрии изучаются путем их деления на две большие группы — естественные и социальные показатели. Натуральные показатели, в свою очередь, подразделяются на физические, химические и биологические количественные показатели изучаемого объекта. Социальные индикаторы используются для https://scientific-jl.com/new 22 66 00 Volume–77_Issue-1_May-2025 JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS характеристики событий на определенном этапе общественного развития, производства и потребления продукции, педагогических процессов, положения и роли человека в общественной и самостоятельной жизни, грамотности, уровня образования, личностной зрелости. Кредитно-модульная система также является системой, обеспечивающей качественное образование, основанной на науке квалиметрии и применяющей квалиметрию к социальным показателям педагогических процессов, грамотности и развития личности. Квалиметрия комплексно изучает количественные и качественные показатели каждой из вышеперечисленных групп и разрабатывает общую процедуру оценки. В кредитно-модульной системе эта общая процедура оценки реализована и эффективно используется. Таким образом, можно сделать вывод, что квалиметрия позволяет оценить качество образования, а кредитно-модульная система позволяет организовать обучение качественно. Педагогическая квалиметрия имеет важное значение для определения профессиональной подготовки педагогов и уровня их компетентности. Квалиметрия — научная дисциплина, занимающаяся измерением, анализом и оценкой уровня качества объектов, явлений, процессов и промышленной продукции, существующих в природной и социальной среде. Название этой науки происходит от латинского слова «qualis» (качество) и древнегреческого «metron» (мера), и она охватывает методы и инструменты оценки качества. Педагогическая квалиметрия, направленная именно на систему образования, позволяет определить профессиональную компетентность будущих учителей, оценить их соответствие существующим квалификационным требованиям, а также на основе рейтингов измерить профессиональный потенциал действующих учителей и качество образовательного процесса. Благодаря такому подходу систематически оценивается уровень современности учебных программ, дидактического обеспечения, деятельности кафедр, качество подготовки педагогических кадров, эффективность учебного процесса, уровень знаний студентов. Данный процесс оценки основан на Государственных образовательных стандартах (ГОС) и других нормативных документах. Педагогическая квалиметрия не только определяет подготовку педагогических кадров, но и служит для контроля качества образовательного процесса в рамках системы непрерывного образования. Методы педагогической оценки и измерения играют важнейшую роль в педагогической деятельности. В процессах профессионально-педагогической подготовки и самооценки педагогов широко используются следующие методы: Метод экспертизы – внешняя оценка качества квалифицированными экспертами; https://scientific-jl.com/new 22 66 11 Volume–77_Issue-1_May-2025 JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS Аналитический метод - научный анализ эффективности процесса обучения; Педагогическое наблюдение - наблюдение и анализ процесса урока в реальных, естественных условиях; Анкетирование и интервьюирование