KICHIK YOSHDAGI BOLALARGA INGLIZ TILI OʻQITISHDA XALQ OGʻZAKI IJODINING OʻRNI

Аннотация

The paper explores the role of folk oral traditions in teaching English to young children. It emphasizes the importance of integrating traditional folk elements, such as nursery rhymes, folk tales, and songs, into language learning activities for preschool-aged children. These traditions serve as effective tools in creating a language-rich environment that engages children in both linguistic and cultural learning. By utilizing elements of oral folk art, educators can enhance vocabulary acquisition, improve listening and speaking skills, and stimulate creativity in children. Key words: folk oral traditions, english language teaching, young children, language development, nursery rhymes, folk tales, cultural awareness, listening skills, vocabulary acquisition, creativity in language learning. Аннотация. В статье исследуется роль народных устных традиций в обучении английскому языку маленьких детей. Подчеркивается важность интеграции традиционных народных элементов, таких как детские стишки, народные сказки и песни, в занятия по изучению языка для детей дошкольного возраста. Эти традиции служат эффективными инструментами в создании языковой среды, которая вовлекает детей как в языковое, так и в культурное обучение. Используя элементы устного народного творчества, педагоги могут https://scientific-jl.com/new 22 55 88 Volume–74_Issue-1_April-2025 JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS улучшить усвоение словарного запаса, улучшить навыки слушания и говорения и стимулировать творческие способности у детей. Ключевые слова: народные устные традиции, обучение английскому языку, маленькие дети, развитие языка, детские стишки, народные сказки, культурная осведомленность, навыки слушания, усвоение словарного запаса, креативность в изучении языка.