К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2026

INGILIZ TILINI O‘QITISHDA ZAMON TALABIDAGI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH KO‘NIKMASI

TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH KO‘NIKMASI · Hamroqulov Oybek Xayrullo o‘g‘li · Ziyodullayev Adham Yo‘ldosh o‘g‘li · Daminov Ahror Akram o’g’li

Педагоги · 2026

Аннотация

В данной статье предпринята попытка предоставить информацию об эффективной организации урока посредством различных новых педагогических и методических способов, которые разработаны и считаются эффективными для школьников, изучающих английский язык как второй язык. Ключевые слова: английский язык; технологии; преподавание; обучение, современные технологии, Интеграция образования, Цифровизация образования. Annotation: This article attempts to provide information on the effective organization of the lesson through various new pedagogical and methodological methods that have been developed and are considered effective for students who learn English as a second language. Key words: English; technology; teaching; learning; modern technology; educational integration; digitalization of education.

Доказательный фрагмент

«В данной статье предпринята попытка предоставить информацию об эффективной организации урока посредством различных новых педагогических и методических способов, которые разработаны и считаются эффективными для школьни…»

Образец извлечения

Демо-превью

В данной статье предпринята попытка предоставить информацию об эффективной организации урока посредством различных новых педагогических и методических способов, которые разработаны и считаются эффективными для школьни… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Просмотров
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
English, technology, teaching, learning, modern technology, Kalit so‘zlar: Ingliz tili, o‘rganish, ta’limni raqamlashtirish., texnologiya, o‘qitish, zamonaviy texnologiya, ta’lim integratsiyasi
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники