"YANGI UYG‘ONISH DAVRIDA PEDAGOGLARNING TRANSFORMATSION ROLI: ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALAR, TA’LIM VA YOSH AVLOD TARBIYASIDA INTEGRATSIYALASHGAN YONDASHUV"

Аннотация

"Maktab o‘qituvchilari, professorlar va o‘qituvchilar, ilmiy va ijodiy ziyolilarni biz Yangi uyg‘onish davrini shakllantirishdagi to‘rtta eng muhim tayanch sifatida ko‘ramiz." [1.,10]. (Shavkat Mirziyoyev) ANNOTATSIYA Maqolada har bir o‘qituvchi, tarbiyachi, oliy o‘quv yurti o‘qituvchisi chuqur bilim va keng dunyoqarashga ega bo‘lishi, ilm-fan va ta’limning eng so‘nggi yutuqlarini faol o‘zlashtirib, ularni o‘quv jarayoniga tatbiq etishi, zamon va jamiyatning ilg‘or vakili bo‘lishi zarurligi ta’kidlangan. Kalit so‘zlar: dunyoqarash, Uyg‘onish davri kelajagi, veb-dizaynerlar, testerlar, tizim administratorlari, KIBERone, Big Data bo‘yicha mutaxassis, IT-mutaxassislar va robototexniklar. ANNOTATION The article says that every teacher, educator, teacher of the university must have deep knowledge and a broad outlook, actively master the latest achievements of science, education and introduce them into the educational process, in a word, must be an advanced representative of our time and society. Keywords: outlook, the future of the Renaissance, web designers, testers, system administ rators, KIBERone, Big Data specialist, IT specialists and roboticists. Mamlakatimiz Prezidenti Shavkat Miromonovich Mirziyoyev o‘z intervyularidan birida ta’kidlaganlar: "Bugun ta’lim va tarbiya sohasida, farzandlarimiz hayotida yangi davr boshlanmoqda. Hozirgi kunda har bir o‘qituvchi, tarbiyachi, oliy ta’lim muassasasi o‘qituvchisi chuqur bilim va keng dunyoqarashga ega bo‘lishi, ilm-fan va ta’limning so‘nggi yutuqlarini faol o‘zlashtirishi va ularni o‘quv jarayoniga tatbiq etishi, bir so‘z bilan aytganda, zamon va jamiyatimizning ilg‘or vakiliga aylanishi kerak”(2). Maktabgacha, umumiy o‘rta, oliy va o‘rta maxsus ta’lim tizimlari hamda ilmiy va madaniy muassasalar — kelajak Uyg‘onish davrining o‘zaro bog‘langan to‘rt halqasidir. Bog‘cha tarbiyachilari, maktab o‘qituvchilari, professorlar va o‘qituvchilar, ilmiy va ijodiy ziyolilarni biz yangi Uyg‘onish davrini shakllantirishdagi to‘rtta eng muhim tayanch sifatida ko‘ramiz." [1.] Statistik ma’lumotlarga ko‘ra, O‘zbekistonda 30 yoshgacha bo‘lgan yoshlar aholining 60 foizini tashkil etadi. Yaqin yillarda ular mamlakatning eng yirik ishchi kuchiga aylanadi va O‘zbekistonni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishning yangi bosqichiga olib chiqish uchun noyob imkoniyatlar yaratadi. 6 ILM-FAN VA INNOVATSIYA ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI in-academy.uz/index.php/si Bugungi kunda yoshlarimizning bilim olishga bo‘lgan e’tibori va intilishi sezilarli darajada oshdi. Hozirgi kunda har bir yosh anglayaptiki, uning kelajagi bevosita o‘ziga, o‘z bilim darajasiga bog‘liq. Shu bois, nafaqat yirik shaharlarda, balki viloyat shaharlari va qishloqlarda ham yoshlarimiz mustaqil ta’lim olish, internet orqali o‘z ustida ishlash, turli o‘quv markazlarida bilimlarini mustahkamlashga harakat qilmoqda. Yoshlarimizning aksariyati ingliz va boshqa xorijiy tillarni yaxshi biladi, texnikani yaxshi tushunadi, kompyuter bilan ishlash ko‘nikmalariga ega. Yangi kasblar paydo bo‘lmoqda: mobil ilovalar ishlab chiquvchilar, bulutli tizim arxitektorlari, tizim tahlilchilari, sun’iy intellekt sohasidagi mutaxassislar, veb-dizaynerlar, testlovchilar, tizim administratorlari, Big Data bo‘yicha mutaxassislar, IT-mutaxassislar va robototexniklar. Ota-onalar 6 yoshdan boshlab farzandlarini KIBERone bolalar dasturlash maktablariga, robototexnika kurslariga, tillar, dasturlash bo‘yicha ta’lim beradigan turli o‘quv markazlariga yuborishmoqda. Shu sababli, har bir pedagog quyidagi vazifalarni o‘z oldiga qo‘yishi kerak: 1) o‘zining pedagogik mahoratini oshirish; 2) darslarda yangi bilimlarni etkazishga ko‘proq e’tibor qaratish; 3) o‘quvchilarning yangi fan bo‘yicha bilimlarini aniqlash, fan bo‘yicha dastlabki ma’lumotlarni taqdim etish; 4) texnik o‘qitish vositalari, elektron darsliklar va boshqa materiallardan samarali foydalanish;to‘g‘ri ish uslublarini tanlash; 5) nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish; 6) tadqiqotlarni jadallashtirish va ularning natijalarini ta’lim jarayoniga tatbiq etish; 7) mazkur faoliyat turlarini shakllantirish bo‘yicha treninglar o‘tkazish va amaliyotda qo‘llash; 8) o‘quv mashg‘ulotlarini olib borishda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish; 9) fan va texnikaning so‘nggi yutuqlaridan foydalanish. Shu munosabat bilan, davlatimiz quyidagi maqsadlarni belgilab qo‘ygan: 1. Zamonaviy talablar, ilg‘or xalqaro tajriba va mehnat bozori ehtiyojlarini hisobga olgan holda, yuqori malakali, ijodiy fikrlovchi, vijdonli kadrlarni tayyorlash; 2. Bakalavr va magistrlarni iqtisodiyotning tegishli sohalariga mos bazaviy, nazariy va amaliy tayyorgarlikni ta’minlovchi o‘quv rejalari asosida tayyorlash; 3. Ish beruvchilarning ehtiyojlarini hisobga olib, talabalar orasida tahliliy fikrlash va kasbiy ko‘nikmalarni rivojlantirish, zamonaviy ta’lim uslublaridan keng foydalanish, innovatsion va axborot-kommunikatsion texnologiyalarni joriy etish orqali mustaqil bilim olish va undan foydalanish ko‘nikmalarini shakllantirish; 4.