СОДЕРЖАНИЕ И СУТЬ ОБУЧЕНИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЮ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Аннотация

Данная статья посвящена вопросам развития системы образования за счет эффективного использования инновационных технологий на уроках технологии начальных классов. В статье анализируется интеграция современных информационно-коммуникационных технологий, интерактивных методов обучения, робототехники и других инновационных подходов в технологические классы. Рассматриваются возможности развития у учащихся творческого мышления, практических навыков и навыков самостоятельной работы посредством применения инноваций. Также подчеркивается необходимость повышения цифровой грамотности педагогов и обеспечения их современными педагогическими технологиями в повышении эффективности обучения. Ключевые слова: инновационные технологии, независимое мышление, методы, наука о технологиях, учебно-воспитательный процесс, учитель, ученики, анимация. Annotation. This article is devoted to the development of the education system through the effective use of innovative technologies in primary school technology lessons. The article analyzes the integration of modern information and communication technologies, interactive teaching methods, robotics and other innovative approaches into technology classrooms. The possibilities of developing students' creative thinking, practical skills and independent work skills through the use of innovations are considered. It also highlights the need to improve teachers' digital literacy and provide them with modern pedagogical technologies to improve learning efficiency. Keywords: innovative technologies, independent thinking, methods, science of technology, educational process, teacher, students, animation. Tabiiy materiallar bilan ishlash jarayonida texnologiya ta’limi va tarbiyasi vazifalari qatoriga quyidagilarni kiritish mumkin : v o‘quvchilarni tabiatdagi, tevarak-atrofdagi narsa va voqealarga estetik munosabatni tarkib toptirish, ularda go‘zallikni his qila bilishga, tushunishga hamda shu his va tushunchalarni hayotga tatbiq etishga o‘rgatish; adpi.uz universaljurnal.uz 592 SUN'IY INTELLEKTNI PEDAGOGIK TA'LIMGA INTEGRATSIYA QILISH:MUAMMO VA YECHIMLAR mavzusida xalqaro ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Andijon. 23-25 aprel 2025-yil v muntazam va maqsadga muvofiq ravishda ko‘rib-idrok qilishni, rang sezishni, kompozitsion madaniyatni, fantaziyani ko‘rish orqali tasavvur qilish va kombinatsiyalashni, ijodiy vazifalarni aniq obrazlarda hal qilishni tarbiyalash; v tabiiy materiallar bilan ishlashni o‘ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish; v ularda tabiatga nisbatan emotsional idrok, ijodiy qobiliyat, did, tasavvurni, estetik va emotsional sezgirlikni o‘stirish; v turli tabiiy materiallardan rang-barang o‘yinchoqlar va ko‘rgazmalar yasashga o‘rgatish; v tabiiy materiallar asosida ishlash asnosida ularda ijodiy texnik malakalarni rivojlantirish. Tabiiy materiallar bilan ishlash mashg‘ulotlarning asosiy vazifalaridan biri o‘quvchilarga estetik, badiiy va ijodiy tarbiya berishdir. Estetik tarbiya – bu o‘quvchilarni hayotdagi, tabiatdagi, san’atdagi kishilarning munosabatlardagi go‘zallikni to‘liq idrok etish qobiliyatini tarbiyalash va go‘zallik qonunlari asosida ijod etishga o‘rgatishdir. Zotan, go‘zallik bolaning aqliga, qalbiga, irodasiga ta’sir qilib, ma’naviy dunyosini boyitadi. Hozirgi vaqtda maktabning asosiy vazifalardan biri o‘quvchilarga borliqni faqat ijodiy o‘zlashtirishga bo‘lgan ehtiyoj va qobiliyatini shakllantirishgagina emas, balki go‘zallik qonunlari asosida borliqni qaytadan ko‘rish hissini tarbiyalash hamdir. Jamiyatimizning har bir kishisi qaysi sohada ish olib borayotganligidan qat’iy nazar, go‘zallik va nafislikni ko‘ra olish va tushuna bilishi kerak. O‘quvchilarni estetik jihatdan tarbiyalash maqsadida o‘qituvchi mehnat darslarida ularga tabiatdagi go‘zallikni, shakl va ranglarning turli-tumanligini ko‘rsatadi. Bolalarga quvonch, hayajon baxsh etgan tabiat go‘zalliklari so‘z bilan tasvirlab bo‘lmas rang birikmalari shaklida uzoq vaqtlargacha ularning xotirasida qoladi. Manzara, daraxtlar, barglar va gullarning o‘ziga qarab rasmini chizish, ularning o‘ziga xos xususiyatlarini o‘rganish orqali bolalar tabiatga ko‘proq qiziqadigan bo‘ladilar. Bunday darslar bolalarga dunyoni keng va atroflicha ko‘ra olishga, shuningdek, ko‘rish orqali olgan taassurotlari doirasini kengaytirishga, atrof-borliq haqida aniq va to‘liq tushunchalar hosil qilishga yaqindan yordam beradi. Texnologiya ta’limi dasturida o‘quvchilar mehnat darslarida egallashi lozim bo‘lgan ilmiy- texnik bilimlarning, mehnat ko‘nikmalarini va malakalarini hajmi hamda mazmuni belgilab beriladi. Dasturda jamiyatimiz taraqqiyotining hozirgi bosqichida yoshlarga mehnat ta’limi berish orqali ularni tarbiyalash sohasida qo‘yilgan maqsad va vazifalar o‘z ifodasini topadi. Texnologiya ta’limi dasturi o‘quv rejasi asosida ishlab chiqiladi. Texnologiya ta’limi o‘qituvchisi o‘zining kundalik faoliyatida bu dasturga amal qiladi va uning bajarilishi majburiy hisoblanadi. Shu bilan bir qatorda o‘qituvchi o‘quv dasturiga mahalliy sharoi