OQIWSHILARDIŃ ÓZIN-ÓZI BAHALAWI HÁM OQIW ISKERLIGINDEGI JETISKENLIK ORTASINDAǴI PSIXOLOGIK BAYLANIS

Аннотация

This article analyzes the psychological relationship between students self assessment levels and their academic performerance. The concept of ‘’Self- assessment’’, its information factors, and its significance in the learning process are examined. It is demonstrated, through practical examples, that students with high levels of self assessment tend to have better academic achievement, while those with low self assessment levels often show inactivity and lack of confidence in their studies. Key words; Self- assessment, academic activity, psychological correlation, student psychology,’’ Self-concept’’. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ САМООЦЕНКОЙ СТУДЕНТОВ И АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ. Аннотация. В данной диссертации анализируется психологическая связь между уровнями самооценки студентов и их академической успеваемостью. Рассматривается концепция «Самооценки», ее информационные факторы и ее значение в процессе обучения. На практических примерах показано, что студенты с высоким уровнем самооценки, как правило, имеют лучшие академические достижения, в то время как студенты с низким уровнем самооценки часто проявляют бездеятельность и неуверенность в учебе. Ключевые слова: Самооценка, академическая активность, психологическая корреляция, психология студентов, «Я-концепция». Házirgi zaman tálim sistemasinda tek ǵana bilim beriwge bálkim shaxstin hár tárepleme rawajlaniwina, ózin ańlaw hám ózin bahalaw siyaqli psixologik tárepleriniń rawajlaniwina áhmiyet bermekte. Óz-ózin bahalaw- bul ózin qáliplestiriwdiń ku’shli usili. Ásirese oqiwshilardiń ózin-ózi qanday bahalawi- olardiń oqiw iskerligine, motivaciyasi hám jetiskenligine sezilerli tásir kórsetedi. Sebebi ózine isennetuǵin, óz imkaniyatlarina unamli qaraytuǵin oqiwshi bilim aliw processinde aktiv, maqsetke umtiliwshań hám sociallasiwǵa beyim boladi. 1 16 2 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2025 VOLUME 4 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ Kerisinshe, pás dárejedegi óz -ózin bahalaw oqiwshilarda ózin jeterli dep esaplamaw, qorqiw, social aktivlikten shetleniw hám bilim aliwǵa tómenlik siyaqli mashqalalardi keltirip shiǵaradi. Bul ese tálim processinde hár bir oqiwshiniń individual psixologik halatin esapqa aliw záru’rligin kórsetedi. Bul maqalada oqiwshilardiń óz-ózin bahalaw dárejesi menen olardiń oqiw iskerligi ortasindaǵi baylanis psixologik tárepten u’yreniledi. Sonday-aq óz-ózin bahalaw qanday qáliplesiwi, oǵan tásir etiwshi ishki hám sirtqi faktorlar hám unamli óz-ózin bahalaw di qáliplestiriw jollari analiz etiledi. Temaǵa baylanisli ádebiyatlar analizi; Óz-ózin bahalaw psixologiyasi bu’gingi ku’nde kóplep alimlar tárepinen u’yrenilip atirgán jónelislerden biri. Bul tu’sinik birinshi náwbette shaxstin ‘’Meń’ konsepciyasi menen baylanisli bolip, shaxs ózin qanday qabil qiliwi hám bahalawi oniń pu’tkil psixologik rawajlaniwina tásir etedi. K.Rodjers óziniń jeke teoriyasina óz-ózin bahalaw shaxstiń óz ‘’meń’ine bergen subyektiv mu’násebeti sipatinda analiz etedi. Oniń pikirinshe joqari dárejedegi ózin-ózi bahalaw salamat shaxs qáliplesiwiniń záru’r faktori. Sol menen birge A. Maslou óz-ózin bahalaw insaniy mu’tájliklerdiń eń joqari basqishlarinan biri sipatinda kórsetedi, yaǵniy insan ózin qádirlemese basqa rawajlaniw dárejelerine shiǵiwi qiyinlasadi. Ózbekistan alimlarinan A.Abdullaeva, M.Xolmatov , N.Norqulova hám basqalardiń ilimiy jumislarinda da oqiwshilardiń óz-ózin bahalawi hám oqiw motivaciyasi ortasindaǵi baylanis keń jaritilǵan. Misali; N.Norqulova óz izertlewlerinde óz-ózin bahalaw dárejesi pás bolǵan oqiwshilar kóbirek ózine isenimsizlik , qorqiw hám socialliq shekleniw halatlari menen ajralip turiwin atap ótedi. Shet el ádebiyatlarinda da bul temaǵa ayriqsha itibar qaratilǵan. Misali; Rosenberg (1965) tárepinen islep shiǵilǵan “Óz-ózin bahalaw shkalasi” bu’gingi ku’nge shekem keń qollanilip kelinbekte hám jaslar arasinda óz-ózin bahalaw dárejesin aniqlawda áhmiyetli qural esaplanadi. Sonday-aq, Marsh hám Craven (2006) óz izertlewlerinde ózin joqari bahalaytuǵin oqiwshilardiń bilim aliw processinde unamli nátiyjelerge erisiwin unamli dáliyllep bergen. Andrade hám Du (2007) óz jumislarinda oqiwshilardiń óz-ózin bahalaw miyzanlarina juwaplari 6 tiykarǵi juwmaqti shiǵardi; 1. Oqiwshilardiń ózin-ózi bahalawǵa bolǵan mu’násebeti olar tájriybe arttirǵan sayin unamli tárepke ózgeredi. 2. Oqiwshilar óz-ózin unamli bahalaw mu’mkinligin sezdi hám oqitiwshisi neni ku’tip atirǵanliǵin bilgeninde, óz-ózin bahalaw itimali kóbirek edi. 3. Óz-ózin bahalaw rawajlaniwdi tekseriw, soń qayta kórip shiǵiw hám sáwlelendiriwdi óz ishine aladi 4. Oqiwshilar óz-ózin bahalawdiń bir neshe abzalliqlarina isendi. 5. Oqiwshilar óz-ózin bahalawdi basqa kurslarǵa ótkeriw natuwri ekenligin aytti. 6. Bazida oqitiwshilardiń ku’tiwleri hám oqiwshilardiń sipat standartlari ortasinda keskinlik bar edi. Talabalar tárepinen óz-ózin bahalaw tuwri ámelge asirilsa, bul olarda ishki motivaciyani, u’yreniwge bolǵan qálewdi ku’sheytiredi, maqsetke