LESSON PLANNING IN FOREIGN LANGUAGE EDUCATION

Аннотация

Эта статья о планировании уроков. Когда мы говорим о планировании уроков, речь может идти о нескольких аспектах: планирование одного урока, недели или даже планирование целого периода обучения. Последнее часто является задачей колледжа, школы или учреждения на основе существующих учебных программ и часто называется рабочим планом или планом распределения материалов. Эта статья опланировании уроков. Когда мы говорим о планировании уроков, речь может идти о нескольких аспектах: планирование одного урока, недели или даже планирование целого периода обучения. Последнее часто является задачей колледжа, школы или учреждения на основе существующих учебных программ и часто называется рабочим планом или планом распределения материалов. Учителя могут задаться вопросом «каким путем им следует идти», прежде чем войти в класс. Обычно это означает, что учителям нужно спланировать, что они хотят делать в своих классах. Большинство учителей занимаются годовым, семестровым, блочным, еженедельным и ежедневным планированием уроков (Yinger, 1980). Годовое и семестровое планирование обычно включает в себя перечисление целей для конкретной программы. План урока — это серия связанных уроков по определенной теме, например, «Семья». Планирование ежедневных уроков — это конечный результат сложного процесса планирования, который включает в себя годовые, семестровые и модульные планы. План ежедневного урока — это письменное описание того, как ученики будут двигаться к достижению определенных целей. Он описывает поведение учителя, котороеприведет к обучениюученика. 381 INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY JOURNAL FOR RESEARCH & DEVELOPMENT SJIF2019:5.2222020:5.5522021:5.6372022:5.4792023:6.5632024:7,805 eISSN:2394-6334 https://www.ijmrd.in/index.php/imjrd Volume12,issue04(2025) Ключевые слова: учебные программы, учебные планы, планирование урока, рамочные планы,модель дидактического анализа,цели обучения.