TYPES OF SPEECH DISORDERS THAT ARE DISTINGUISHED IN MEDICAL-PEDAGOGICAL CLASSIFICATION.

Аннотация

This article provides a detailed analysis of types of speech disorders according to the medical-pedagogical classification and explores their primary causes. Speech disorders are among the key factors directly influencing a child’s psychophysical development, and if not identified in time, they can lead to serious difficulties in social adaptation and learning. From a medical-pedagogical perspective, speech disorders are classified into several main groups: phonetic-phonemic disorders, general underdevelopment of speech (GUS), motor and sensory aphasia, stuttering, rhinolalia, and others. Each group is characterized by specific clinical features, etiology, and methods of correction. The article examines each disorder type separately, offering scientifically grounded insights into diagnosis, rehabilitation, and correctional strategies. It also discusses the role of modern medical and pedagogical technologies in treating speech disorders. This material can be valuable for speech therapists, defectologists, medical professionals, and students studying in thefield of special pedagogy. Keywords: speech disorders, medical-pedagogical classification, phonetic-phonemic disorder, general underdevelopment of speech, aphasia, stuttering, rhinolalia, speech therapy, correctional methods,rehabilitation. Аннотация: В данной статье подробно рассматриваются типы речевых нарушений в рамках медико-педагогической классификации, а также их основные причины. Речевые нарушения являются одним из факторов, непосредственно влияющих на психофизическое развитие ребенка. Несвоевременное выявление таких нарушений может вызвать серьезные проблемы в социальной адаптации и обучении. Согласно медико- педагогическому подходу, речевые нарушения делятся на несколько основных групп: фонетико-фонематические расстройства, общее недоразвитие речи (ОНР), моторная и сенсорная афазия, заикание, ринолалия и другие. Каждая из этих групп имеет свои клинические особенности, этиологию и методы коррекции. В статье отдельно рассматриваются каждый тип нарушений, дается научно обоснованное мнение о диагностике, реабилитации и коррекционных методах. Также анализируется роль современных медицинских и педагогических технологий в устранении речевых нарушений. Материал будет полезен логопедам, дефектологам, медицинским работникам истудентам,обучающимся поспециальности“специальная педагогика”. Ключевые слова: речевые нарушения, медико-педагогическая классификация, фонетико- фонематические расстройства, общее недоразвитие речи, афазия, заикание, ринолалия, логопедия,коррекционныеметоды,реабилитация. ANNOTATSIYA: Ushbu maqolada nutq buzilishlarining tibbiy-pedagogik tasnifi, ularning asosiy turlari va sabablari keng yoritilgan. Nutq buzilishlari bolaning psixofizik rivojlanishiga https://ijmri.de/index.php/jmsi volume 4,issue3,2025 265 bevosita ta’sir qiluvchi omillardan biri bo‘lib, ular o‘z vaqtida aniqlanmasa, ijtimoiy moslashuv vata’lim olishjarayonida jiddiy muammolarni keltirib chiqaradi.Tibbiy-pedagogik yondashuvga ko‘ra, nutq buzilishlari bir nechta asosiy guruhlarga bo‘linadi: fonetik-fonematik buzilishlar, umumiy nutq rivojlanishidagi kechikishlar (ONR), motor-afazik va sensor-afazik holatlar, stammering (totqilik), rinolaliya va boshqalar. Har bir guruh o‘zining o‘ziga xos klinik belgilariga, etiologiyasiga (kelib chiqish sabablari) va korreksion yondashuvlariga ega. Maqolada ushbu buzilishlarning har biri alohida ko‘rib chiqilib, logopedik tashxis qo‘yish, reabilitatsiya va korektsiya usullari haqida ilmiy asoslangan fikrlar bildirilgan. Shuningdek, maqolada zamonaviy tibbiy va pedagogik texnologiyalarning nutq buzilishlarini bartaraf etishdagi o‘rni ham tahlil qilingan. Mazkur maqola logopedlar, defektologlar, tibbiyot xodimlari hamda maxsus pedagogika yo‘nalishida tahsil olayotgan talabalar uchun amaliy va nazariy jihatdan foydali bo‘lishi mumkin. Kalit so’zlar: nutq buzilishlari, tibbiy-pedagogik tasnif, fonetik-fonematik buzilish, umumiy nutqrivojlanmasligi,afaziya,totqilik,rinolaliya,logopediya,korektsion metodlar,reabilitatsiya.