SUN’IY INTELLEKTNING TA’LIMDAGI ROLI: IMKONIYATLARI VA XAVFLARI

Аннотация

В стате анализируется вопрос повышения роли и влияния искусственного интеллекта в систему образовании. Выявлена необходимост внедрения искусственного интеллекта в процесс систему обучения ВУЗов, а также усовершенствования Интернет-технологии. Представлены возможности исползования искусственного интеллекта в повышения качество обучения. Акцентирована внимание на вопрос о необходимости исползования и совершенствования технологий нейронных сетей и искусственного интеллекта в системе образовании Ключевые слова: искусственный интеллект, ИИ в образовании, современные технологии, онлайн-обучение, автоматическая оценка, цифровые образовательные платформы, возможности ИИ, риски ИИ, роль искусственного интеллекта в образовании Annotation. The article analyzes the issue of increasing the role and influence of artificial intelligence in the education system. The need for introducing artificial intelligence into the process of teaching at universities, as well as improving Internet technology, has been identified. The possibilities of using artificial intelligence to improve the quality of education are presented. Attention is focused on the need to use and improve the technologies of neural networks and artificial intelligence in the education system. Keywords: artificial intelligence, AI in education, modern technologies, 59 INNOVATIVE RESEARCH IN SCIENCE International scientific-online conference online learning, automatic assessment, digital learning platforms, AI opportunities, AI risks, role of artificial intelligence in education Zamonaviy texnologiyalar hayotimizning barcha sohalariga kirib kelayotgani hech kimga sir emas. Xususan, sun’iy intellekt (AI – Artificial Intelligence) so‘nggi yillarda ta’lim tizimiga ham o‘z ta’sirini ko‘rsatmoqda. Avval oddiy o‘quv platformalari bo‘lgan bo‘lsa, hozirda AI asosidagi dasturlar o‘quvchilarga individual yondashuv, darslarni avtomatik tahlil qilish, hatto ularning bilish darajasiga moslashtirilgan mashg‘ulotlarni taklif qilish imkoniyatiga ega bo‘lib qoldi. Sun'iy intellekt jamiyatning barcha sohalarini o'zgartirmoqda va ta'lim sohasi ham bundan mustasno emas. Texnologiya ko'plab mamlakatlarni Singapur, Malayziya va Janubiy Koreya kabi ta'lim sohasiga texnologiya iste'molini joriy etishga majbur qildi. Ta'limning kelajagi texnologiya va uning yutuqlari bilan bog'liq, deyishimiz mumkin. Yana ilg'or mashinalar ta'lim uchun yangi imkoniyatlar ochadi va yangi muammolarni yanada samarali hal qiladi. AI sektori iqtisodchilar, siyosatshunoslar, harbiy maslahatchilar, xavfsizlik bo'yicha ekspertlar va ta'lim mutaxassislarining e'tiborini tortmoqda. Insonlar emas, balki mashinalar tomonidan namoyish etilgan aql sun'iy intellekt (AI) deb nomlanadi. Odamlar yoki hayvonlar tomonidan namoyon bo'ladigan aql ong va his-tuyg'ularga ega, boshqalari esa bunday xususiyatlarga ega emas. AI atamasi birinchi marta 1955 yilda Jon Makkarti tomonidan qo'llanilgan va u "mashinadan odam o'zini tutishi uchun oqilona bo'ladigan tarzda o'zini tutishini talab qilish" deb ta'riflagan. [1]. 1950-yilda Alan Tyuring hisoblash mashinalari bir kun kelib odamlar kabi fikr yuritishi mumkin degan fikrni ommalashtirdi. U kelajakda avtomatik mashinalar odamlar aql bilan qila olmaydigan hisob-kitoblarni amalga oshirishiga ishongan. Hisoblash mashinalari ikkilik raqamlar bilan ishlaydi va asosiy savol ikkilik hisob-kitoblar inson uchun qanday ma'noga ega bo'ladi. Raqamli O‟zbekiston — 2030” Strategiyasini har tomonlama amalga oshirishga qaratilgan ilmiy tadqiqotlarni tashkil qilish hamda iqtisodiyot tarmoqlari, ijtimoiy soha va davlat boshqaruvi tizimida sun‟iy intellekt texnologiyalarini joriy qilish; sun‟iy intellekt sohasida fundamental va amaliy ilmiy tadqiqotlarni olib borish, raqamli texnologiyalarni rivojlantirishning ilmiy ekotizimini shakllantirish; sun‟iy intellekt texnologiyalari asosida boshqaruv va ishlab chiqarish jarayonlarini avtomatlashtirish bo‟yicha innovatsion mahsulotlarni hamda 60 INNOVATIVE RESEARCH IN SCIENCE International scientific-online conference ularning modellari, algoritmlari va dasturiy ta‟minotini ishlab chiqish; sun‟iy intellekt texnologiyalarini rivojlantirish bo‟yicha yetakchi xorijiy innovatsion va ilmiy muassasalar bilan hamkorlikni yo‟lga qo‟yish va qo‟shma loyihalarni amalga oshirish. Sanoat va jamiyat asoslarini qurish bilan bir qatorda, reja “kelajak poydevori sifatida ta‟limni isloh qilish va ilmiy-tadqiqot va ishlanmalar tizimini qayta qurishni talab qiladi. Ta‟lim islohotiga kelsak, boshlang‟ich va o‟rta ta‟limdan tashqari, shuningdek, ta‟limda sun‟iy intellekt bilan bog‟liq bo‟lgan ta‟lim, boshqacha aytganda, “matematika, ma‟lumotlar fanlari va AI” ta‟limi qanday bo‟lishi kerakligi ko‟rsatilgan. AI strategyasi 2030 raqamli O‟zbekistonda tadqiqot va ishlanmalar tizimini rekonstruksiya qilish “kelajak uchun poydevor yaratish” sifatida ham ko‟rsatilgan, ammo bu yerda biz “universitetlar, texnikumlar va kollejlar”dagi ta‟lim islohotining konturini tushuntiramiz”. Bundan ta