ТЕКСТООБРАЗУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ВТОРОСТЕПЕННЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Аннотация

В данной работе рассматривается текстообразующая функция второстепенных членов предложения — определения, дополнения и обстоятельства. Выявляется их роль в обеспечении когезии и когерентности текста, а также в организации логико-смысловой структуры высказывания. Анализируются синтаксические и функционально-семантические особенности этих членов предложения на уровне предложения и текста. Работа подкреплена примерами из художественного, научного и публицистического стилей речи. Ключевые слова: текст, синтаксис, второстепенные члены, определение, дополнение, обстоятельство, когезия, когерентность, текстообразование. Annotatsiya. Mazkur ishda ikkinchi darajali gap bo‘laklari — aniqlovchi, to‘ldiruvchi va hollarning matn hosil qiluvchi funksiyasi o‘rganilgan. Ularning matnning silliqligi va mantiqiy bog‘liqligini ta’minlashdagi o‘rni aniqlangan. Shuningdek, bu gap bo‘laklarining gap va matn darajasida sintaktik va semantik xususiyatlari tahlil qilingan. Ishda badiiy, ilmiy va publitsistik uslubdagi misollardan foydalanilgan. Kalit so‘zlar: matn, sintaksis, ikkinchi darajali gap bo‘laklari, aniqlovchi, to‘ldiruvchi, hol, kohezion, koherentlik, matn tuzilishi. Annotation. This paper examines the text-forming function of secondary sentence members — attributes, objects, and adverbial modifiers. Their role in ensuring the cohesion and coherence of the text is revealed, as well as their contribution to the logical-semantic structure of discourse. The syntactic and functional-semantic features of these elements are analyzed at both the sentence and text levels. Examples are drawn from literary, scientific, and journalistic styles. Keywords: text, syntax, secondary sentence members, attribute, object, adverbial modifier, cohesion, coherence, text formation. Для понимания роли второстепенных членов предложения в структуре текста необходимо рассмотреть общее понятие текстообразующих средств. Эти средства обеспечивают связность и целостность текста — его когезию (формально-языковую связность) и когерентность (смысловую, логическую связанность). В зависимости от характера этих связей, текстообразующие средства подразделяются на лексические, морфологические, синтаксические, стилистические и логико-семантические. К числу синтаксических средств текстообразования относятся:  параллельные синтаксические конструкции;  повтор грамматических структур;  эллипсис (пропуск очевидных членов предложения);  анафора и катафора;  порядок слов; 132  использование односоставных и неполных предложений;  а также активное функционирование второстепенных членов предложения. Второстепенные члены предложения играют в этом процессе важную роль, поскольку:  уточняют и конкретизируют основную мысль, развивая её;  служат точками опоры для лексических повторов, синонимической замены, местоименного замещения;  выступают как средства тематического развития текста (особенно в научных и публицистических стилях). Например, в художественном или описательном тексте повторы обстоятельств места могут формировать пространственную рамку текста, создавая связность между абзацами и предложениями: Он вошёл в дом. В этом доме было темно и прохладно. Из глубины дома доносились чьи-то шаги. Здесь второстепенный член "в доме" и его повтор "в этом доме" выполняют связующую функцию. Подобные элементы создают языковой каркас текста, обеспечивая не только последовательность изложения, но и логическую согласованность. Как отмечает И.Р. Гальперин, «связность текста невозможна без участия синтаксических средств, выражающих отношения между его элементами» [Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. — М., 1981]. Именно через второстепенные члены предложения часто реализуются такие отношения — причинно-следственные, временные, пространственные и др. Таким образом, второстепенные члены предложения представляют собой структурно-семантические единицы, играющие важнейшую роль в процессе текстообразования. В следующем разделе будет рассмотрено, каким образом каждый тип второстепенных членов (определение, дополнение, обстоятельство) реализует свою текстообразующую функцию. Учение о ЧП сегодня все более связывается с учением о словосочетании (далее – Сс). Рассмотрим основания такого подхода. 1. В самом деле, атрибутивные, объектные, временные, пространственные, причинные, условные и другие смысловые отношения, существующие между словами в Сс, являются основой для выделения определений, дополнений и обстоятельств разного рода. 2. Компоненты Сс и разные члены предложения объединяются между собой на основе одной и той же синтаксической связи – подчинения. 3. Семантические оттенки словоформ, реализующиеся в Сс, во многом так же реализуются и в П: умчаться в даль и умчаться в мыслях – в первом Сс смысловые отношения между словами обстоятельственные пространственные, поэтому предложно-падежная форма7 в даль в составе П будет обстоятельством; во втором Сс смысловые отношения между словами объектные с обстоятельственным оттенком образа действия (умчаться в чем? ка