GENERAL INFORMATION ABOUT INCLUSIVE EDUCATION PROCESSES IN EUROPEAN AND CENTRAL ASIAN COUNTRIES

Аннотация

This study presents data on the use of Inclusive Education in European and Central Asian countries and the organization of Inclusive Education based on modern psychological methods. Based on this data, it will be possible to obtain information on the development of a modern model of Inclusive Education through the use of pedagogical and psychological approaches in Inclusive Education. Through the gradual organization of Inclusive Education, it will be possible to improve the mental state and mental-psychological thinking of children with disabilities. Keywords: Inclusive education, integration, psychological approaches, pedagogical methods, individual characteristics, psychological theories. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ПРОЦЕССАХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНАХ ЕВРОПЫ И ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ Аннотация. В данном исследовании представлена информация об использовании инклюзивного образования в странах Европы и Центральной Азии и организации инклюзивного образования на основе современных психологических методов. На основе данной информации можно будет получить сведения о развитии современной модели инклюзивного образования посредством использования педагогических и психологических подходов в инклюзивном образовании. Благодаря постепенному внедрению инклюзивного образования станет возможным улучшение психического состояния и психопсихологического благополучия детей с ограниченными возможностями. Ключевые слова: Инклюзивное образование, интеграция, психологические подходы, педагогические методы, индивидуальные особенности, психологические теории. YEVROPA VA O’RTA OSIYO MAMLAKATLARIDA INKLYUZIV TA’LIM JARAYONLARI HAQIDA UMUMIY MA’LUMOTLAR Annotatsiya. Ushbu tadqiqotda Inklyuziv ta’limning Yevropa va O’rta Osiyo mamlakatlarida qo’llanilishi va inklyuziv ta’limning zamonaviy psixologik metodlarga asoslangan holda tashkil etish bo’yicha ma’lumotlar keltirib o’tiladi. Bu ma’lumotlarga asoslangan holda inklyuziv ta’limda pedagogik va psixologik yondashuvlardan foydalanish orqali inklyuziv ta’limning zamonaviy modelini ishlab chiqish bo’yicha ma’lumotlarga ega bo’lish mumkin bo’ladi. 507 NEW RENAISSANCE 2025 APRIL INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE VOLUME 2 | ISSUE 4 Inklyuziv ta’limning bosqichma-bosqich tashkil qilinishi orqali nogironligi mavjud bo’lgan bolalarning ruhiy holati va aqliy-psixologik tafakkurini oshirish mumkin bo’ladi. Kalit so’zlar: Inklyuziv ta’lim, integratsiya, psixologik yondashuvlar, pedagogik metodlar, individual xususiyatlari, psixologik nazariyalar.