Теория языка и культура коммуникации фоновая информация англоязычных медиатекстов: понимание, анализ, интерпретация

Аннотация

В статье рассматриваются языковые компоненты фоновой информации англоязычных медиатекстов, а именно, аллюзии, цитаты и фразеологические единицы,являющиеся частью культурного кодаанглоговорящей нациии представляющие определенные трудности для понимания и интерпретации таких культурно-специфичных единицненосителями английского языка. Цель исследования – в рамках лингвокультурологического подхода применительно к медиатекстам идентифицировать языковые единицы, представляющие собой фоновую информацию, репрезентирующие культурный код английского языка, и предложить пути пополненияфоновых знанийобучающихся впроцессе преподаванияанглийского языка. Источником материала послужили англоязычные медиатексты, заимствованные из электронных версий качественных британских и американских газет и журналов «The Financial Times»,«The Guardian»,«The Telegraph»,«Reader’s Digest»за2023-2024гг. Ключевые слова: фоновая информация, медиатекст, культурный код, английский язык. Как известно, тремя основными функциями языка являются коммуникативная (функция общения) — использование языка для передачи информации; когнитивная (гносеологическая) — накопление и сохранение информации, её передача; аккумулятивная (накопительная) — накопление и сохранение знания [7]. При любом межкультурном взаимодействии реализуется прежде всего коммуникативная функция, люди общаются с целью обмена информацией, обсуждения, достижения договоренностей и прочими намерениями, имея в своем арсенале накопленные знания, т.е. владеют аккумулятивной функцией языка и в то же время, в процессе общения, обрабатывают, накапливают и сохраняют полученную информацию. Если мы говорим о коммуникантах, принадлежащих к одной культуре и владеющими общим языковым кодом, они в той или иной степени будут обладать одинаковой лингвистической и экстралингвистической информацией, то есть они не будут испытывать проблем в понимании и интерпретации информации (мы не говорим здесь о личностных причинах понимания или непонимания между коммуникантами). Что касается взаимодействия между представителями разных культур и разных языковых кодов, даже если они владеют одним общим языком коммуникации, неизбежно в процессе общения возникает некая дискретность, поскольку объем их лингвистических и экстралингвистических знаний, очевидно, не будет равным. Общие для коммуникативных участников знания получили название фоновых знаний (калька с английского background knowledge). О.С. Ахманова определяет фоновые знания как «обоюдное знание реалий говорящим и слушающим, являющееся основой языкового общения»[1,с.489]. Известно, что язык, как одна из наиболее характерных составляющих национальной культуры, представляет собой самостоятельное общественное явление, он отражает и выражает общечеловеческие, и национально-специфические черты культуры данного народа [2]. И в этом смысле язык средств массовой информации, то есть всего корпуса текстов, публикуемых в печатных и электронных изданиях, сети Интернет, безусловно, содержит фоновую информацию, отражая особенности культуры, общества, менталитета народа, говорящего на том или ином языке. Речедеятельность в сфере Samarkand State Institute of Foreign Languages 214 ILMIYVAPROFESSIONALTA’LIMJARAYONIDAMULOQOT,FANVAMADANIYATLAR INTEGRATSIYASI массмедиа охватывает многочисленные экстралингвистические факторы, связанные с особенностями создания медиасообщения, его получателя, обратной связи, культурообусловленных способов кодирования и декодирования, а также социально- исторического и политико-идеологического контекста [4]. Фоновые знания в данном случае основываются на «кумулятивной функции языка, на способности языка выступать в качестве хранилища коллективного опыта, на его способности закреплять накопленный коллективный опыт непосредственно в формах языка, в строевых единицах речи – словах, фразеологизмах,языковых афоризмах,цитатах,аллюзиях» [8,с.9]. Фразеологическиеединицы(ФЕ)снационально-культурным компонентом. Фразеологизмы относятся к традиционным языковым приемам, используемым в текстах онлайн-статей. Благодаря своей образности и выразительности, медиатексты, насыщенные фразеологизмами, становятся для реципиента более привлекательными, расширяют читательскую аудиторию, поднимают рейтинги изданий, формируют общественное мнение, вкусы и предпочтения, выражают индивидуальный авторский стиль. Фразеологические единицы можно встретить как в самом тексте статьи, так и в заголовке, что может быть объяснено самой сущностью газетного заголовка, от характера и оформления которого во многом зависит «лицо» периодического издания. Часто авторы в газетный заголовок включают ФЕ с национальным компонентом, который является одним из составляющих фоновых знаний носителей языка и культуры и может представлять некоторые трудности при понимании и интерпретации заголовка и самой статьипредставителями другой культуры. Анализ корпуса примеров говорит о том, что ФЕ с компонентом penny характерны для статей, не связанных с темой денег и экономики страны. Чаще всего они включаются автора